小学数学北京版三年级下册二 乘法优秀课件ppt

两位数乘两位数进位的乘法

第一课时

教学目标：

使学生掌握两位数乘两位数需要进位的乘法，以及两位数乘两位数,其中一个因数末尾有0的乘法的简便算法，养成用交换因数位置的方法进行验算的好习惯。

教学重点：

算理，进位点的处理

难点：

养成验算的好习惯

教学过程：

一、学习新知（创设情景）。

（一）新学期开学，每人交书费64元，全班有37人，一共交多少元？

生读题并分析列式64×37= 

1.讨论：两位数乘两位数的笔算中出现进位时，如何处理？

2.用交换因数位置的方法进行验算。（交换因数的位置，积相等）

（二）如果每人的书费是64元，全班有40人，我们班要交多少元？（学习一个因数末尾有0的乘法的简便算法）

1.学生板演（鼓励算法多样，遇到问题及时讨论）

2.比较几种算法的异同，选择适合自己的算法。

二、巩固练习。

1.计算并验算（板演）

64×82            58×76           38×90

2.练一练：口算

15×10=       80×20=            23×100=

10×24=       10×8=             100×36=

90×40=       100×25=           10×49=

3.每件上衣要48元，买25件上衣要多少钱？

4.安装一部电话要180元，安装24部需要多少元？

三 、作业：7页2、3、6题。

教学反思：对学生估计不足，没有完成教学任务，末尾有0的情况没有处理，前面教学强调数位浪费了时间。导入铺垫应该思考设计。

第二课时

教学目标:

巩固两位数乘两位数的乘法,注意对位。

教学重点

理解算理及掌握方法.

教具：投影

过程:

一、口算。

1.比一比，谁算的快

2.表格口算：渗透速度时间路程之间的关系

3.复习两位数乘法，提高计算能力。

4.板演：计算并验算（两名学生试做，提倡简便算法）

57×90=

二、练习：第八页第四题。

三、解决实际问题。

1.（指名读题找到条件和问题，再列式计算）

（1）一双冰鞋的售价是多少元？

先假设冰鞋的价钱是滑板的12倍，因为实际不够12倍，所以还要减去20元。

（2）一个邮递员平均每天要送42份报纸，28份杂志。五月份他要送报纸、杂志各多少份？

明确五月份有31天。明确“各多少份”是什么意思。引导学生用（42+28）×31球全月投递的总份数。

四、作业第9页6、7题。