初中苏科版1.3 探索三角形全等的条件教课课件ppt
展开1. 什么叫全等三角形?
能够重合的两个三角形叫全等三角形.
3.已知△ABC ≌△DEF,找出其中相等的边与角.
2. 全等三角形有什么性质?
全等三角形的对应边相等,对应角相等.
如果只满足这些条件中的一部分,那么能保证△ABC≌△DEF吗?
即:三条边分别相等,三个角分别相等的两个三角形全等.
探究活动1:一个条件可以吗?
(1)有一条边相等的两个三角形
(2)有一个角相等的两个三角形
有一个条件相等不能保证两个三角形全等.
三角形全等的判定(“边边边”)
有两个条件对应相等不能保证三角形全等.
探究活动2:两个条件可以吗?
(1)有两个角对应相等的两个三角形
(2)有两条边对应相等的两个三角形
(3)有一个角和一条边对应相等的两个三角形
结论:三个内角对应相等的三角形不一定全等.
(1)有三个角对应相等的两个三角形
探究活动3:三个条件可以吗?
(2)三边对应相等的两个三角形会全等吗?
先任意画出一个△ABC,再画出一个△A′B′C′ ,使A′B′= AB ,B′C′ =BC, A′ C′ =AC.把画好的△A′B′C′剪下,放到△ABC上,他们全等吗?
想一想:作图的结果反映了什么规律?你能用文字语言和符号语言概括吗?
作法:(1)画B′C′=BC;(2)分别以B',C'为圆心,线段AB,AC长为半径画圆,两弧相交于点A';(3)连接线段A'B',A 'C '.
文字语言:三边分别相等的两个三角形全等. (简写为“边边边”或“SSS”)
在△ABC和△ DEF中,
∴ △ABC ≌△ DEF(SSS).
例1 如图,有一个三角形钢架,AB =AC ,AD 是连接点A 与BC 中点D 的支架.是说明:(1)△ABD ≌△ACD .
证明:∵ D 是BC中点, ∴ BD =DC. 在△ABD 与△ACD 中,
∴ △ABD ≌ △ACD ( SSS ).
(2)∠BAD = ∠CAD.
由(1)得△ABD≌△ACD , ∴ ∠BAD= ∠CAD. (全等三角形对应角相等)
如图, C是BF的中点,AB =DC,AC=DF.试说明:△ABC ≌ △DCF.
在△ABC 和△DCF中,
∴ △ABC ≌ △DCF
已知: 如图,点B、E、C、F在同一直线上 , AB = DE , AC = DF ,BE = CF .试说明: (1)△ABC ≌ △DEF;
∴ △ABC ≌ △DEF ( SSS ).
在△ABC 和△DEF中,
AB = DE,AC = DF,BC = EF,
∵ BE = CF,
∴ BC = EF.
∴ BE+EC = CF+CE,
(2)∵ △ABC ≌ △DEF(已证), ∴ ∠A=∠D(全等三角形对应角相等).
解:∵D是BC的中点,
在△ABD与△ACD中,
AD=AD(公共边),
∴△ABD≌△ACD(SSS),
例2 如图, △ABC是一个钢架,AB=AC,AD是连接A与BC中点D的支架,试说明:∠B=∠C.
1.将三根木条用钉子钉成一个三角形木架.2.将四根木条用钉子钉成一个四边形木架.
请同学们看看:三角形和四边形的模型,扭一扭模型,它们的形状会改变吗?
1.三角形具有稳定性.2.四边形没有稳定性.
“只要三角形三条边的长度固定,这个三角形的形状和大小也就完全确定,三角形的这种性质叫做“三角形的稳定性”.这就是说,三角形的稳定性不是“拉得动、拉不动”的问题,其实质应是“三角形边长确定,其形状和大小就确定了”.
你能举出一些现实生活中的应用了三角形稳定性的例子吗?
△ABC≌ (SSS).
(1)如图,AB=CD,AC=BD,△ABC和△DCB是否全等?试说明理由.
解: △ABC≌△DCB.理由如下:AB = CD,AC = BD,=
(2)如图,D、F是线段BC上的两点,AB=CE,AF=DE,要使△ABF≌△ECD ,还需要条件_________________.
2.如图,桥梁的斜拉钢索是三角形的结构,主要是为了 ( ) A.节省材料,节约成本 B.保持对称 C.利用三角形的稳定性 D美观漂亮
3. 如图,AB=AC,DB=DC,请说明∠B =∠C成立的理由.
在△ABD和△ACD中,
AB=AC (已知),
DB=DC(已知),
∴△ABD≌△ACD (SSS),
∴ ∠B =∠C (全等三角形的对应角相等).
4.已知AC=AD,BC=BD,试说明:AB是∠DAC的平分线.
AC=AD( ),
BC=BD( ),
AB=AB( ),
∴△ABC≌△ABD( ),
∴AB是∠DAC的平分线
(全等三角形的对应角相等),
解:在△ABC和△ABD中,
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