2020-2021学年唱歌 老爷爷赶鹅教案及反思

《老爷爷赶鹅》教学设计

教学目标：通过艺术实践活动，培养学生乐观向上的生活态度及合作共事的团队精神

教学重点：继续培养学生对音乐的感受能力和表现能力，吐字咬字清楚，有适度的强弱起伏，能正确表达歌曲的感情。

教学难点：休止符的地方和《老爷爷赶鹅》的二部轮唱.

教具：录音机，电子琴，“鹅”的图片

教学过程：

一．导入

教师出示鹅的图片.

师:这是哪一种动物啊?

生:鹅

师:咱们一年级时学过一首关于鹅的诗……

生:齐背《咏鹅》

师:今天老师给大家带来一首关于鹅的歌曲《老爷爷赶鹅》.

二、学习歌曲

1.看歌词讲音乐中的故事:通过老爷爷和别人的对话和模仿鹅的叫声,营造了轻快风趣的赶鹅情景.

2．听录音歌曲《老爷爷赶鹅》

3．师范唱 ,提问题:A、这首歌曲的情绪是怎样的?B、应该用怎样的声音来演唱?

4.教唱歌曲, 着重唱好难点部分。

5. 齐唱《老爷爷赶鹅》

6.学生根据自己的想象边表演边唱.教师根据学生的表演予以点评指导.

三、学习“轮唱”

1、师：有一种演唱形式和我们以往学过的不太一样，你们听一听哪儿不一样？

2、放录音

3、学生指出不一样的地方

4、教师明确：这就是“轮唱”,是合唱的一种

5、教师挑个同学和自己搭配进行轮唱表演,让学生亲自体会.

6、请学生说试唱出现的问题，并说出解决办法。

7、听录音，低声部的同学要确定在哪里起唱，教师讲解乐谱知识。

8、看指挥再试唱,分两组请学生试唱。

9、 请学生说唱完后的感觉。

10、解决“乱”的问题，请学生想办法。

11、总结经验再请学生唱。

四、分组演唱表演

1、师：我们以前都学过哪些演唱形式？

2、请学生把自己喜欢的演唱形式加入到这首歌曲中，使歌曲变的更丰富。

3、组长带领小组成员进行讨论

4、由小组长指挥并介绍演唱形式，进行展示。可加入动作。

五、教师总结：

今天大家的表演非常精彩，同学们想象力很丰富，歌曲也唱得很准确。不过，咱们刚刚接触轮唱这种形式，还需要大家多多练习。课下大家两个一对练习一下轮唱。

课堂板书

歌曲情绪:欢快.风趣

怎样通过声音来表现:跳跃的.欢快的声音来表现

难点:3  2 3 2 1

歌曲形式:轮唱