音乐三年级上册唱歌 老爷爷赶鹅教学设计

教学内容

1、            学唱歌曲

2、            熟悉二声部轮唱规律

教学目标

1、能用自然、流畅的声音演唱歌曲，掌握“a”的口型。

2、认识二分音符，并能在演唱中唱准时值。

3、初步知道并能分辨轮唱的演唱形式，积极参与轮唱。

教学重点、难点

1、能用自然、流畅的声音演唱歌曲。

2、进行轮唱练习时，注意第二声部进入要准确。

课时安排

一课时

教学准备

多媒体、电子琴、音乐教科书

教学过程

教学活动

学生活动

设计意图

组织教学

1、师生问好歌。

2、科尔文手势的训练

学生用科尔文手势表演

充分调动学生的积极性，使其对音乐产生更浓厚的学习兴趣。

导入新课

师:今天，老师给同学们带来一首歌曲，这首歌曲中的老爷爷非常幽默，到底发生了什么让我们一起来听一听，你能否听出歌曲的演唱形式。

生：大胆举手老爷爷不买鹅，而是要别人跳舞送鹅，

生：说出演唱形式是轮唱。

课堂气氛一下子活跃结合课件给学生听觉视觉上的刺激，引发学生学习兴趣。

新

授

新

授

1、听范唱音乐。（问:歌曲的节拍、速度和情绪是怎样的?)

2、教师讲2/4拍的强弱关系，并请学生跟师划拍感受。

3、教师范唱歌曲，学生进一步感受轮唱的演唱形式。

4、学唱歌曲：

（1）、分句按节奏朗读歌词。

（2）学生完整的小声跟琴演唱第一部分。教师强调“a”的吐字清晰、圆润、口腔打开。

（3）教师演唱歌曲的第二声部，学生演唱第一声部。

（4）教师讲解二分音符，以及读法，并用小手来划拍。

（5）分组演唱歌曲。

（6）教师出示第二部分歌词，并训练两个乐句的节奏（鹅的叫声）。

（7）分组轮唱

（8）完整演唱歌曲

生答：（情绪：活泼地、）（节拍：2/4）（速度：中速）

生答：认真聆听歌曲的演唱形式（轮唱、齐唱）

生按节奏读歌词，并能跟琴演唱，跟师配合轮唱

生：准时进入轮唱（两个声部的声音不能攀比，要互相让位，当一个声部进入的时候，另一个声部的声音要弱一些），同时要用小手在二分音符出现的地方划拍。

生非常有信心的演唱第二部分。

男女声分组唱，增强合作意识。

 生生分组学唱

生：完整演唱

让学生从歌曲中感受快乐。

再次聆听乐曲，给学生留下深刻印象。

通过不同形式的演唱歌曲，使学生能很快学会歌曲。

指导学生轮唱，掌握技巧，进一步学会歌曲，达到教学目标

总结

同学们让我们回去在搜集一些轮唱歌曲，我们下节课继续欣赏。再见！

学生踏着音乐走出教室