必修2 信息系统与社会第2单元 信息系统的集成2.2 计算机系统互联一等奖第二课时教案

这是一份必修2 信息系统与社会第2单元 信息系统的集成2.2 计算机系统互联一等奖第二课时教案，共6页。教案主要包含了构建资源共享等内容，欢迎下载使用。

执教班级：高二（1）（3）（5）（10）
课时安排： 3
教材分析
本节课在第一课时了解计算机网络系统的基础上，通过网络分享数字化学习资源，理解网络协议的概念与功能及常用的TCP/IP协议（簇）、FTP协议及其访问方式，合理运用网络开展学习交流，更安全地在网上共享资源。
教学目标
信息意识：
有意识的把生活中的信息、硬件等资源进行共享，自觉、主动地寻求恰当的方式、技术来获取与处理信息，提高工作效率。
计算思维：
能够区分不同网络协议的功能，科学合理地为生活、学习提供更优化的方式。
数字化学习与创新：
利用计算机网络系统资源共享的优势，分享资源，使资源发挥最大化。
信息社会责任：
合理合法的分享资源，保护个人或他人的版权，防止个人信息的泄。。
学情分析
高二学生能够熟练的使用移动网络、无线网络、有线网络进行数据的获取与分享。学生对移动网络的使用较多，常用名词比较熟悉。学生缺乏系统的知识理论和综合运用的能力。
教学重难点
教学重点：使用FTP软件安全地共享资源。
教学难点：各类网络协议的功能。
第二课时
教学环节
教学内容
媒体或技术应用
项目导入
小陶是一位大学生，宿舍有六位同学。经常要合作完成研究项目，所以她们想把六台电脑连接起来共享她们电脑中的资源。她们已经联好设备了，如图。
在构建的局域网中，互相访问电脑中的数据呢？
任务二 构建资源共享
学生实践
活动一： 在局域网中共享资源
学生活动：小组合作，阅读教科书中的相关内容，根据教科书和操作教程中的提示和网上的资源，构建电子数据共享资源任务。
——由学生发现问题，自主探究解决问题。
教师汇总问题
探究活动一：计算机之间是如何互相访问呢？
师：
其实两台计算机之间通信与两个人打电话之间通信的原理是一样的（中国有很多地区，不同的地区有不同的方言，为了全中国人都可以听懂，大家统一讲普通话）
普通话属于中国国内人与人之间通信的标准，那如果是两个国家的人交流呢？
通信的统一标准——网络协议
知识1
网络协议
指为在计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。
1.TCP/IP协议:传输控制协议/网际协议。TCP/IP协议是一系列网络协议的总和它是一个协议簇，要详细设置IP地址、子网掩码、默认网关、DNS服务器等参数。
任务二 构建资源共享
师：我们可以在局域网中文件共享的方式分享资源，还可以使用FTP协议构建可以分组、分班共享。
活动2 利用FTP客户端软件Serv-U安全共享资源
学生实践：1.根据教科书和操作教程2中的提示安装软件并配置参数。
2.互相访问同桌的FTP中文件。
——由学生实践发现问题，如IP地址，账号与密码。
师：我们用FTP协议构建不同用户权限的共享资源，那FTP是什么呢？
教师下发软件
知识2
2.FTP协议（File Transfer Prtcl，文件传输协议）。 是用于在网络上进行文件传输的一套标准协议。
FTP协议包括两个部分组成：
FTP服务器
FTP客户端
B/S和C/S都是随着互联网的发展而出现的一种网络结构模式，而其用的非常广泛，在我们生活中都很常见。那它们到底是什么呢？接下来就详细的介绍一下B/S和C/S。
下载( Dwnlad)文件就是从远程主机复制文件到自己的计算机上；上传( Uplad)文件就是从自己的计算机中复制到远程主机上。
用户可通过客户端程序向(从)远程主机上传(下载)文件。
访问格式为ftp: //用户名:密码@FTP服务器IP地址(域名):端口，比如ftp: //admin: 1234@ 192. 168.2. 108: 21或者输入“ftp: //192. 168.2. 108”， 在出现的用户名、密码提示框中输入用户名和密码。
拓展
局域网最大的功能是资源共享，还能共享硬件吗？
学生：思考
教师：共享打印机等设备。
共享打印机的操作方式请同学们查找有关资料。
习题巩固
1.因特网上许多复杂网络和许多不同类型的计算机之间能够互相通信的基础是（ ）
A.NetBEUI协议 B. ATM
C. IPX/SPX协议 D. TCP/IP协议
2.使用浏览器IE登陆清华大学的FTP服务器下载文件，这种网络应用软件结构属于（ ）。
A.TCP/IP结构 B.OSI结构
C.C/S结构 D.B/S结构
小结
网络协议
TCP/IP协议(传输控制协议/网际协议)
FTP协议（File Transfer Prtcl，文件传输协议）
FTP协议包括两个部分组成：
FTP服务器
FTP客户端
课后作业
局域网中的电脑系统不一致可以共享资源吗？
在异地可以访问局域网中的资源吗？
板书设计：