2020-2021学年Unit 1 Hello! Part B教案

Title

Unit 1 Hello Part B<详案>

Learning

aims

1.能听、说、认、读单词：bag，pen，pencil box，book。

2.了解简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

3.能运用What’s your name?询问对方姓名并能用My name’s...回答以

 及Goodbye./Bye.

3.培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。

Important points

4个单词的读法及目标句型的认读及运用。

Difficult points

能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。

Step1:

Lead in

（1）唱ABC song, 打招呼热身：

T：Hello! I’m Miss Wang. How are you?

S1：Hello./Hi. I’m fine, thanks.

S2：...

（2）播放part A部分的“Let’s chant”。学生一边跟唱，一边复习巩固文具单词。

Step2:

Presentation

（1）复习巩固单词。

教师将装有蜡笔、铅笔、尺子、橡皮、包、钢笔、铅笔盒、书的书包拿到讲台，并让学生说出其相应的英文名。

如：拿出蜡笔。T：What’s this? Ss: A crayon.

鼓励学生说出已学过的单词“A ruler/pencil. An eraser.”

（2）师：铅笔装在什么地方呢？由“pencil”引出铅笔盒“pencil box”，在黑板上展示“pencil box”，接着依次展示出“pen”“bag”“book”等实物，逐一教授，并板书单词（游戏操练，并用I have a/an...操练句型）。

（3）播放“Let’s learn”录音，学生跟读，模仿正确的语音语调。

（4）完成“Let’s do”部分的任务。

①教师边做打开书的动作，边说：“Open the book.”，边做合上书的动作边说：“Close the book.”，并以文具盒为例，做开关状，引导学生理解open，close的含义。

②教师让一位学生背上自己的书包，并对其说：“Carry your bag.”，并做动作，多重复几遍，帮助学生理解“carry”的意思。

③教师拿出钢笔，让学生模仿教师动作，并说：“Show me your pen.”，然后拿出其它实物，帮助学生理解“Show me your …”。

④播放“Let’s do”部分的录音，学生边跟读边做动作，教师说学生做动作。

Boys and girls ,I’m your English teacher.I’m Miss Wang. What’s your name?

（1）教师选择几位学生，询问他/她们的姓名，并引导学生用My name’s ...回答，教学新句型What’s your name?My name is ..并板书重难点句型。

（2）利用开火车游戏，学生介绍自己并询问他人的名字。

（3）播放录音，学生跟读，注意语音语调。

（4）引导生理解goodbye bye的意思，和对话大意，分角色朗读。

Group work

①分角色朗读课文，分角色表演对话。

②边说边做操练Let’s do。

③PK记忆单词。