初中北师大版五、二力的平衡图片ppt课件

这是一份初中北师大版五、二力的平衡图片ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，支持力，实验过程及现象，在步骤一和步骤二中，实验数据，在步骤三和步骤四中，实验数据汇总，探究二力平衡条件，二力平衡条件，平衡力等内容，欢迎下载使用。
1.知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡.2.会通过实验探究二力平衡的条件.(重点)3.能用二力平衡解决实际问题.(难点)
我们都知道，物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动或静止状态.但是在拔河比赛时，会出现两边势均力敌绳子不动的情况，这是怎么回事，难道两边的同学都没用力吗？
1.物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称这个物体处于平衡状态.2.处于平衡状态的物体所受的力叫做平衡力.3.如果物体只受到两个力而处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡.
支持力和重力是平衡力，书处于二力平衡状态.
阻力和重力是平衡力，跳伞人处于二力平衡状态.
那么二力平衡的条件是什么呢？
实验目的：探究二力平衡条件
两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
实验猜想：两个力应该在同一物体上
实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡.
1.探究二力平衡的条件
步骤二：装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码.放开小木块后，小木块将保持平衡.
步骤一：如右图，在两边的绳套上挂不等重的钩码.放开小木块，小木块滑向一边.
步骤三：如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将小木块稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度.放开小木块，小木块将向上移动.
步骤四：如图，在两边的绳套上挂等重的钩码.并将小木块扭转一个角度，使拉小木块的细绳相互平行，但不在同一直线上.放开小木块，小木块将转动.
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡.
简记：同体、等大、反向、共线.
如图，物体只受拉力和重力的作用
运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是非平衡力.
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变.
平衡力与相互作用力的比较
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
同体、等大、反向、共线
1.下列物体中，受到平衡力作用的是 （　 ）A.正从地面腾空而起的火箭　　　　B.竖直向上抛出的石子C.沿光滑斜坡越滚越快的小球D.在水平直路上匀速行驶的汽车
2.放在水平桌面上的木块处于静止状态，下列各对力中是平衡力的是 （ ）A.木块的重力和木块对桌面的压力 B.木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C.木块的重力和桌面对木块的支持力 D.木块的重力和木块对地球的吸引力
3.下列关于二力平衡的说法中，正确的是 （ ）A.一个物体只受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定平衡B.做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力作用的缘故C.如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么这个物体一定处于静止状态D.一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个力消失，则另一个力也随之消失
4.一降落伞受到地球的吸引力为50 N，运动员在空中张开伞匀速直线下降，在此过程中运动员和伞受到空气阻力的大小为750 N ，则运动员受到地球的吸引力为 （ ） A.750 N B.800 NC.700 N D.50 N
5.跳伞运动员及携带物品总重力为800N，从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力 （选填“＞”“＜”或“＝”，下同）800N；后来匀速下落，匀速下落时所受的空气阻力 800N.