沪科版八年级下册20.1 数据的频数分布教学ppt课件

这是一份沪科版八年级下册20.1 数据的频数分布教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了新课导入，数据中的最大数62，数据中的最小数15，3决定分点，4列频数分布表，5画频数直方图，随堂练习，课后小结等内容，欢迎下载使用。

某校体卫组随机抽查了该校八年级 40 名学生的课外锻炼时间（单位:min），结果如下：40，21，35，24，40，38，23，52，35，62，36，15，51，45，42，40，32，43，36，34，53，38，40，39，32，45，40，50，45，40，50，26，45，40，45，35，40，42，45，40.
如何通过这组数据估计该校全体八年级学生的锻炼情况呢？
数据分析的一般步骤：（1）计算这批数据中的最大数与最小数的差.（2）决定组距和组数.（3）决定分点.（4）列频数分布表.（5）画频数直方图.
例1 某校体卫组想对该校八年级全体学生一周内平均每天参加课外锻炼的时间（单位：min）有所了解，从中随机抽查了 40 名学生，结果如下：40，21，35，24，40，38，23，52，35，62，36，15，51，45，42，40，32，43，36，34，53，38，40，39，32，45，40，50，45，40，50，26，45，40，45，35，40，42，45，40.
（1）计算这批数据中的最大数与最小数的差.
由此可知这组数据的变动范围
两者之差为：62-15=47
（2）决定组距和组数.
组距是指每个小组的两个端点间的距离.
将数据分组，如果每组组距相同，并取组距为 8，那么组数为 6，即把数据分成 6 组.
为了避免数据落在分点上，一般地把表示分点的数比原数据多取一位小数，并把第一组的起点定为比最小的数据稍小一点的数.
如把第一组的起点定为 14.5，这样得到组距为 8，组数为 6 的分组为：
14.5~22.5，22.5~30.5，30.5~38.5，38.5~46.5，46.5~54.5，54.5~62.5.
频数：一批数据中落在某个小组内数据的个数.
40 名学生平均每天锻炼时间频数分布表
在编制频数分布表时，关键是分组，即确定分几组，组距是多少？一般来说，数据越多，分的组数就越多. 分组时，要注意使每个数据只落在一个组内.
①以锻炼的时间为横轴，按照分好的组数和组距依次标出各分点；以频数为纵轴建立坐标图.
②绘出相应的长方形条.
例2 某校从七年级中任意抽取一个班，该班学生身高（单位：cm）的频数分布如表所示：
根据所给表回答： （1）身高在 161.5 cm 以上的学生有多少？占全班人数的百分之几？ （2）估计该校七年级全体 400 名新生中，身高在 161.5 cm 以上的约有多少人？
解 （1）身高在 161.5 cm 以上的学生有8 + 2 + 1 = 11（人），占全班人数的 22%.
（2）全体七年级学生中，身高在 161.5 cm 以上的人数约为400 × 22% = 88（人）.
1.一次数学测试后，某班 40 名学生的成绩被分为 5 组，第 1~4 组的频数分别为 12，10，6，8，则第 5 组的频率是（ ）
2.已知一组数据：8，7，10，14，9，7，12，11，10，13，10，8，11，10，9，12，9，13，11，8，则这组数据在范围8.5~11.5 内的频率应该是 （ ）
3.一个样本有若干个数据，分为 5 组，第三组的频数为 12，频率为 15%，样本容量是（ ）
了解数据处理的一般步骤：（1）计算这批数据中的最大数与最小数的差.（2）决定组距和组数.（3）决定分点.（4）列频数分布表.（5）画频数直方图.