小学数学北师大版二年级上册快乐的动物教案及反思

这是一份小学数学北师大版二年级上册快乐的动物教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．结合具体情景感受“倍”的含义；初步体会倍与等分之间的联系。
2．会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系。
3．培养学生观察、比较、提出问题、解决问题的能力；学会与人交流与简单的评价。
【教学重难点】
1．感受“倍”的含义。
2．初步体会“倍”与等分之间的联系。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
（出示主题图）
1．观察图画，引导学生数出各种小动物的数量。
2．完成 “数一数，填一填”。
3．学生汇报结果。
二、自主探索，获得新知
1．初步认识“倍”
比一比猴子和鸭子的数量。
生1：小鸭比小猴多3只。
生2；小猴比小鸭少3只。
生3：小鸭的只数是小猴的2倍。
板书；倍的认识
学生动手画一画。
师：如果把3只小猴看作1份，那么鸭子的只数里有2个这样的1份，因为6里面有2个3那么我们就说：鸭子的只数是小猴的2倍。请你试着读一读。
师：我们还可以用除法算式6÷3=2来表示。
师：请你当个小老师，给大家讲一讲这个算式的含义，好吗？
（重点指导学生说清：6．3．2分别表示什么。）
教师小结：在解答“求一个数是另一个的几倍”问题时，算式中的得数后面不写“倍”字，“倍”不是单位名称。
2．加深对“倍”的认识
师：刚才我们一起帮助小猴和鸭子排好了队，它们非常高兴。可是两只小松鼠现在正在发愁呢！原来它们想知道：8只小鸡是它们的几倍。你能帮它们解决这个问题吗？
师：请小朋友们先利用你喜欢的方式表示出两种小动物的只数，再试着像刚才那样分一分、圈一圈或者算一算解决这一问题，然后把你的方法和结果说给小组的伙伴听。
我们来比一比，看谁听得认真，说得清楚。
（学生汇报时，引导学生说清楚自己的方法及结果。列除法算式的学生，引导其说出算式中每个数字表示什么。）
算式：8÷2=4．
小结：像这样，求“一个数是另一数的几倍”的问题，我们可以采取哪些办法来解决？你认为哪种办法比较简便？
3．寻找倍数关系
师：在这幅主题图上，还有一些动物的数量之间存在着倍数关系。试着说一说，并完成 “画一画，圈一圈，填一填”。（投影展示学生作业）
三、多种练习，巩固深化
1．基础练习。
（1）课件演示小兔、狐狸、小牛去买文具的故事，出示价钱：1支铅笔2元钱。
问：学生观察到了什么？想一想、说一说。
（2）让学生根据图中的意思提出不同的问题。
这时学生会根据以前所学的知识提出不同的数学问题：小兔买了1支笔用了多少钱？小牛买了3只笔需要多少钱？狐狸买了4只笔需要多少钱？
根据学生解决的情况板书算式
2．应用练习。
统计天气情况。
师：最近这几天天气很不稳定，气象小组调查了近日来的天气情况，并绘制成了统计图。我们一起来看一看。（课件出示“练一练”第5题。）
师：你知道这三个标志分别表示什么吗？在这张统计图的右侧有3个问题要考一考我们的小朋友，请你仔细观察统计图，然后将答案写在书上。
师：完成的同学和同桌的小伙伴交流交流。
（组织学生汇报。）
3．拓展练习。
师：其实，在我们的身边有很多和“倍”有关的问题，你能试着说一说吗？
师：9岁的同学请举手！马老师的年龄是你们的3倍，你知道我今年多少岁吗？你先猜一猜，答案下节数学课上告诉你！
四、总结评价，畅谈感受
今天我们和机灵狗一起到大森林里看望了小动物们，还学习了数学知识，认识了一个新朋友。你对自己这节课的表现满意吗？
【板书设计】
倍的认识
小猴：○○○
小鸭：○○○ ○○○
6里面有2个3
6是3的2倍
6÷2=3
小鸭的只数是小猴的2倍.