小学科学教科版六年级下册6、用显微镜观察身边的生命世界（二）教案设计
展开这是一份小学科学教科版六年级下册6、用显微镜观察身边的生命世界（二）教案设计，共3页。
《用显微镜观察身边的生命世界（二）》教学设计
广州市海珠区江南新村第二小学 许广玲
（该课为海珠区后海教杯展示课例）
（一）教学背景分析
小学科学六年级下册第一单元《微小世界》第6课《用显微镜观察身边的生命世界（二）》
（二）教学目标
科学概念：
细胞是生物体的基本组成单位；
生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。
过程与方法：
通过观察几种植物、动物的细胞寻找细胞是生物体的基本组成单位的证据。
了解不同形态的细胞在生物体内承担着不同的作用。
情感、态度、价值观：
认识到细致观察、详尽记录是重要的。
发展观察研究生物细胞的兴趣。
懂得由于观察工具的改进，帮助观察肉眼观察不到的生物世界。
（三）教学重点与难点：
通过观察几种植物、动物的细胞寻找细胞是生物体的基本组成单位的证据。
（四）教学策略：
本课基本按照5E教学模式，引导学生展开探究活动。
（五）教学准备：
教师：植物、动物、微生物的细胞图片
学生：1、几种植物、动物、微生物的细胞永久装片；
（每组不完全相同）
3、探究记录表
4、显微镜
（六）教学过程
教学阶段 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | 教学 时间 |
参与
| 洋葱下表皮细胞图 洋葱的表皮是由什么组成的？ 洋葱是植物体的一部分，植物体的其他部分也是由细胞组成的吗？ 动物体和微生物呢？ 说说你的想法和理由。 |
学生思考回答
| 通过参与活动确定学习任务，激起学生的学习兴趣。找出学生误解的概念，做好诊断性评估。 |
3分钟 |
探究
| 收集证据证实自己的想法 1、教师介绍提供的资源材料包 | 产生兴趣
用显微镜观察永久装片中的细胞
用图形画出所看到的 | 给学生提供用工具观察细胞的机会， 通过探究活动收集事实证据。
|
20分钟 |
解释与评价 | 1、交流： 各小组代表展示自己收集到的证据及形成的结论。 2、概括 植物的叶是由细胞组成的 ……植物是由细胞组成的； 动物的……动物是由细胞组成的； 3、类比 示图：直至显微镜的出现，人们才发现了细胞，生物体内的细胞犹如砖一样，是生物体的基本组成单位。 | 学生用图画和语言描述自已所观察到的细胞 | 引导学生通过对话研讨，对事实证据进行归纳，概括出共同特征，从而形成科学概念
| 12分钟 |
引申 | 1、通过图片观察不同形态的细胞，认识不同形态的细胞承担着不同的作用。
2、在电子显微镜下，我们会看到更清楚的细胞。 分享更多精美的细胞图片 |
了解不同形态的细胞承担着不同的作用。
体验奇妙的微观世界 | 初步了解细胞的功能，体会工具在观察中的作用， 产生用工具观察研究生物的兴趣。 | 5分钟 |
附：板书 用显微镜观察身边的生命世界（二）
细胞是生物体的基本组成单位 | ||||
相关教案
这是一份小学科学教科版六年级下册7、用显微镜观察身边的生命世界（三）教案设计，共6页。教案主要包含了教学内容，教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教法学法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
这是一份教科版六年级下册6、用显微镜观察身边的生命世界（二）教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
这是一份教科版六年级下册6、用显微镜观察身边的生命世界（二）教案设计，共6页。教案主要包含了教学内容，教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教法学法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
