小学语文人教部编版五年级上册第五单元习作：介绍一种事物教案设计

介绍一种事物

2.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。

3.能和同学分享习作并交流各自的感受。

教学重点: 1.进一步了解将事物介绍清楚的方法。

2. 能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。

教学难点：能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。

教具准备：课件。

教学课时：1课时

教学设计：

一、创设情景，激发兴趣：

            同学们，今天，老师给大家带来了一本关于动物的绘本，我们起去看看有哪些有趣的故事吧。大家猜猜，这都是哪些动物的尾巴，看看他们都有什么作用？如何认出它们的?

       师：我们身边的事物千千万万，怎样才能抓住事物的主要特点进行描述呢？今天这节习作课，就让我们去观察一个自己了解并感兴趣的事物，并将它介绍给大家。

二、方法指导：怎样写说明文

1、回忆一下学过的说明文——《松鼠》，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。

2、对比阅读本单元的习作例文《鲸》，通过对比第一自然段的阅读，感受描写动物类的说明文结构的相同之处，发现两篇课文运用说明方法的不同之处。体会列数字、举例子、打比方等说明方法的作用。

3、通过美食的题目进入风向标的阅读，让学生来分析风向标一文所使用的说明方法。

4、师生共同总结说明文的写作方法：1、抓住事物的主要特点，如松鼠的漂亮、乖巧、驯良；如鲸的体积大；2、使用恰当的说明方法，如举例子、列数字、打比方等；3、介绍事物的不同方面，写清事物的主要特点，如生活习性、生活规律、饮食习惯等。

三、师生讨论归纳

1、师：我们应该如何选择描写对象呢？

范围：【真实】蔬菜、水果、文具、玩具等物品，列出可写的三样。

准备：【现场】观察、访问、阅读等。

【场外】记忆

方法：【常用】列数字、打比方、作比较。

目的：【读者】清楚、明白。

2、认真思考，事物的主要特点是什么？应当从哪几个方面进行描述，引导学生思考学过的文章，学习其中的写作手法。

（1）介绍植物，应重点介绍外形、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、生长环境等方面的情况；

（2）介绍玩具、文具、电器，应重点介绍外形、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。

（3）介绍动物，应重点介绍外形、生活习性、作息规律、饮食习惯、活动特点等方面的情况。

（4）介绍美食，应注意要分步骤清楚地介绍美食的制作过程，注意顺序。

3、描写过程要注意有顺序，结构要有条理。

四、小组交流，练习表达。

1、出示物品，思考物品的特点。

2、以小组为单位介绍自己比较感兴趣的物品，组员间相互补充。

3、班上交流：如何在介绍物品时用到不同的说明方法，交流如何突出物品特点。

五、确定写作对象，为作文拟提纲并练习写作。

1、在稿纸上简单记录交流后的收获。

2、为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。

六、组内评议，练习修改。

展示自己的作文提纲，说说自己打算如何写作，请同桌或写同一物品的同学提建议。注意：一、要有内容，二、要有顺序，三、要有说明方法。

七、集体评议，作业安排。

1、展示优秀习作进行点评，总结优点。

2、继续修改习作，写好这篇说明文。

板书设计：

介绍一种事物

抓住事物的主要特点

运用恰当的说明方法

从不同方面来介绍事物