小学美术人教版一年级上册第9课 我在空中飞教案

这是一份小学美术人教版一年级上册第9课 我在空中飞教案，共5页。教案主要包含了新课导入，讲授新课，学生作业，教师巡视指导，展示作业，拓展阶段，总结等内容，欢迎下载使用。
课时：1课时
教材分析：
飞向蓝天曾经是人类童年时代的梦想。同样，每个少年儿童也都会有自己飞翔的梦想。本课的目的就在于激发学生，通过“造型表现”借助创意思维表达自己的梦想。
人类飞向蓝天的梦想早已实现，但是人们探寻太空的脚步并没有停止。而人类飞向太空每一步都离不开想像。本课选择了敦煌壁画中的飞天和表现古代传说的中国画《嫦娥奔月》来呈现我们祖先的梦想。与此同时，中国航天员在太空的图片展示了中国人在太空留下的骄傲。
表现飞翔最重要的一是飞翔的姿态，二是飞翔的环境。在选择学生作品时均有所侧重，既有单纯表现飞翔动态的作品，也有表现蓝天飞翔和太空飞翔的作品，既有单纯想象力的作品也有相对真实表现的作品。旨在拓展学生的创造思维，培养想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。
教学思路：
本课采用“体验—欣赏—畅想—创作”的教学策略，在教学中让学生表演飞翔的样子，找出飞翔的特征，再欣赏壁画中飞天优美的体态，畅想自己变做一只鸟儿高高天空中的所见所感，最后鼓励学生运用不同的美术语言，表现自己在空中飞翔的样子。
教学目标：
1、让学生展开想象，让自己在空中“飞”起来，将自己“飞”在空中的姿态和看到的景象表现出来，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2、引导学生想象自己“飞翔”的姿态和周围的环境并大胆表现出来。
3、引导学生用心灵体验“飞翔”的快乐，畅想自己“飞翔”的样子。
教学重点：
根据想象表现“飞翔”的人。
教学难点：
表现好“飞翔”的姿态。
课前准备：
1、教师：教师教学用书、课件、一些飞行器、风筝、鸟类等会飞的物体的图片，中外优秀名作、摄影作品，彩笔、油画棒、纸等。
2、学生：彩笔、油画棒、图画纸。
教学活动过程:
一、新课导入：
师：今天老师给大家带来一位新朋友，我们一起来看看吧。（播放视频——小飞侠）
师：这个视频中小女孩的心愿是什么？
乘着魔毯飞起来，她的愿望实现了吗？
师：“飞”是什么感觉？谁能表演飞翔的样子？（请同学表演）
师：想当一回真正的空中飞人吗？就跟随老师进入《我在空中飞》吧！（出示课题）
二、讲授新课：
1、师：在我们中国古代，人们都梦想着飞起来呢？
（播放课件——飞天图片）我们来看看这些人物和动物是怎么飞起来了的？
师：这是敦煌莫高窟的壁画——飞天。你看他的衣裙、飘带、云气，他的姿态多么优美，多么自由，多么优雅。
师：（播放课件）这也是敦煌莫高窟里的壁画《乘象入胎图》，人们骑着大象飞上了天空。这幅《飞马》，马儿也能飞上天空？可见，古代人们的想象力怎么样？非常丰富。
师：中国古代还有哪些关于飞的故事呢？（请学生回答）
教师总结：还有我们家喻户晓的《嫦娥奔月》，《西游记》里的孙悟空，和那些神仙们。
２、师：随着科技的进步，航天事业的发展，人类真的来到了太空。（播放课件视频）
师：这是航天英雄杨利伟。。。。。。
师：航天员是怎样飞的？谁能学一学他的飞行动作？
师：要表现飞翔的样子，身体的动态还是很重要的。我们可以仰着飞，侧着飞，俯着飞。。。。。
师：大家想一想（播放课件）我们还有什么办法让自己飞起来呢？师：长着翅膀飞吗？（播放课件）乘着飞机飞、热气球、飞船、飞碟。。。。。。
师：我们来看看别的小朋友的画，看他们是怎样飞的。（播放课件）
师：当我们真正“飞”起来得时候，我们周围的环境还和现在一样吗？空中有风吗？会不会把头发吹起来？有云朵吗？有小鸟吗？如果你能飞到太空中会怎么样？你想和谁一起飞？请你把你的想法画出来，看谁的想象力最丰富。
三、学生作业，教师巡视指导
师：（播放课件——出示作业要求）
老师给大家分成十个小组，每组五个人，你们要共同画在一张大纸上，中间不留空隙，用黑色的记号笔，油画棒涂色，把自己画大一些家可以先商量一下，把身边的环境画下来，在变一个小故事。
出示作业要求：
展开丰富的想象，画一幅表现在空中飞的画。
四、展示作业
每组画好的作品可以贴到黑板上，说一说你是怎样创作这幅画的，给他提点意见和建议。
五、拓展阶段
师：由于时间有限我们不能一一展示，我们课后再欣赏奖励。老师也画了一幅呢，可是这幅画的底色是白的，我觉得太不够完美，我要用水粉给它涂个底色，大家看，是不是比刚才更漂亮了呢？谁知道这是怎么做的？（提问）
师：这正是我们下节课要学的油水分离画，就是先用油画棒画，再用水粉画，就出来这样的效果啦！
六、总结
师：今天老师从你们的作品中看到了你们的创意，看到了各种现代派的飞天梦想，你们的创意让我感到自豪，期待你们下一次更精彩的作品。
师：（播放课件）最后送给大家一句话：只有敢于梦想，才能有实现的可能。