初中语文人教部编版七年级上册第四单元14* 走一步，再走一步评课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第四单元14* 走一步，再走一步评课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了故事导入，作者介绍，字词检测，成语积累，变化多端难以揣测，一吸一顿地哭泣，整体感知，体验人物心理，妈妈的警告，自我的否定等内容，欢迎下载使用。

夜色渐渐暗了下来，朋友们都走了，只剩一个小男孩孤零零地被困在悬崖上，他吓得一动也不敢动，四周静得彷佛只听到他自己的哭泣声。究竟发生了什么?男孩后来怎么样了呢?
莫顿·亨特，美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》）等等。
灼人 寻觅 附和 犹豫 突兀 耸立 臭椿 气喘吁吁 闪烁 岩脊 参差 怦怦
滑稽 哄堂大笑 晕眩 呻吟 恍惚 口吻 挪动 抽噎 畏惧 嘲笑 逼迫
1.参差不齐：2.滑稽：3.哄堂大笑：4.恍惚：5.变化莫测：6.抽噎：
形容很不整齐或水平不一。
形容语言、动作等幽默诙谐，引人发笑。
形容众人一起大笑的样子。
神志不清，精神不集中。
本文是一篇记叙文，请按“什么人做了什么事，结果怎么样”的方法概括文章大意。
瘦弱胆小的“我”与同伴们攀上悬崖后不敢下来，后在爸爸的指引下“我”一步一步走下了高高的悬崖。
1.爬悬崖对病弱的“我”来说是一件怎样的事？
这是严禁和不可能的化身。
2.既然如此，“我”为何还要跟着小伙伴们去爬悬崖？
我渴望像他们一样勇敢和活跃。
“我”渴望突破自我，而这过程注定是艰难的
3.读以下几个片段，圈出能够体现“我”心理状态的词语，体验“我”当时的心理。
片段一:我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，然后我开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。
片段二:我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了……但是通向顶部的路看起来更糟、更高、更陡、更变化莫测;我肯定上不去。
犹豫害怕——走出了突破自我的第一步
征途艰险，进退两难。孤立无援中心理趋向崩溃。
4.在特殊的心理状态下，“我”的身体出现了哪些应激反应？
想象你在极端恐惧中，还会有哪些生理反应？
写生理反应，便是极写恐惧心理
5.景随情变，困境中的“我”感受到了什么？
影子慢慢拉长……夜幕开始降临
自己慌乱的心跳、小声的哭泣、虚弱的喘息……
“我”看到：“我”听到：
环境的黑暗寂静，渲染了恐惧情绪
6.根据你对人物心理的揣摩，小组合作，表演“我”与小伙伴之间的对话。
我：“喂，等等我。”某小伙伴：“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”我：“但是我不能……我……”内德：“你可以留下来，如果你想的话。”杰里：“全看你自己了。”
（哑着嗓子，焦急、害怕）
（戏谑、嘲讽、幸灾乐祸）
（担心，但在当下无法可想）
再读：“但是我不能……我……
试还原人物语言：但是我不能_____________，我___________。
“我”没有把话说完，仅仅是因为“我”慌张、害怕而语无伦次吗？
这是“我”突破自我的征程，未说出口的话保卫的是自我的尊严。
语言的设计，描绘了复杂矛盾的心理
第①句父亲用正常安慰的语气，安抚我紧张的心，让我从慌乱中平静下来;第②句用两个“能”助我树立信心，“我会给你照亮”给我充分的安全感;第③句“迈一小步”，强调了任务的简单，进一步树立了我的信心;
1. “我”困在悬崖上时心理濒临崩溃，在这最折磨人的时刻，是谁帮我进行了心理重建?如何重建“我”的心理？
①“现在，下来。要吃晚饭了。”②“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”③“听我说，不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。”④“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。”
（父亲用正常安慰的语气，安抚我紧张的心，让我从慌乱中平静下来）
（两个“能”助我树立信心，“我会给你照亮”给我充分的安全感）
（强调了任务的简单，进一步树立了我的信心）
（将任务具体化，指令清晰明了。）
2. 除了父亲之外，还有谁帮助“我”克服恐惧心理？
3.杰里下崖回家后，他做了什么？
“然后我听到了杰里和爸爸的喊声。”
杰里向“我”的爸爸求助了！请你发挥想象，设计一段他求助的话。（要求：符合上文情节）
4. 找出“我”前后变化的语段，并朗读。
5.说一说：谁在“我”的心理重建中起了最重要的作用？
观点一：父亲用艺术性的语言方式安抚了“我”受惊的心，指导“我”、鼓励“我”。为“我”的一生赢得了经验、赢得了勇气。
观点二：如果没有自己的勇气与行动，纵使父亲再如何鼓励、安慰也无济于事。所以，心理重建，最重要的还是要靠自己。
1.结合课文内容来看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过去。
2.读完课文，你得到了哪些启示？请结合自身经历谈一谈。说话中加入:“走一步，再走一步。
由童年时一次“脱险”的经历，告诉人们一个道理：人生路上会有许多想不到的困难，可以把大困难化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。