初中语文人教部编版七年级上册第四单元14* 走一步，再走一步授课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第四单元14* 走一步，再走一步授课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了预习检测，七月里一个闷热的日子，悬崖遇险，整体感知，深入研讨，理清文章的思路，自主探究，具体研讨，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
走一步，再走一步 莫顿·亨特
灼人 扒住 趴在   厌倦附和 突兀 怦怦 晕眩呻吟 恍惚 暮色 凌乱   畏惧 参差不齐 哄堂大笑 惊慌失措
zhuó bā pā yàn juàn fù hè tū wù pēng pēng yūn xuànshēn yín huǎng hū mù sè líng luàn wèi jù cēn cī bù qí hōng táng dà xià jīng huāng shī cuò
时间：地点：人物：起因：经过：结果：
“我”，5个男孩，父亲
天气闷热 玩弹子游戏玩厌了 找新花样来玩
走一步，再走一步 脱险
自由朗读课文，标出文章的六要素，并说一说这篇文章讲了一个什么故事？
说一说这篇文章讲了一个什么故事？
57年前，费城的一个七月，“我”与伙伴爬悬崖，“我”被困在悬崖中，最后在父亲的指引下，顺利走下悬崖的故事。
再次默读课文，勾画出文中标志事件发展和描写“我”不同阶段心理活动或动作的语句，并试着复述这个故事。
第一部分（1～17）：冒险。“我” 爬上了半山腰的一块石架，上不得，又不敢下。第二部分（18～28）：脱险。 “我” 在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下石架。第三部分（29）：感悟。写作者由小时候爬山的事感悟出的人生道理。
1.分别找出详写、略写的句子；写攀爬悬崖过程中哪些详写？哪些略写？
开头的说明和末尾的点题是略写；当中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。在写攀爬悬崖过程中，详写“我”的动作和心理活动，其他小朋友的活动则略写。
找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化。
具体分析“爬下悬崖”部分
文中写岩石架并不是很高，父亲完全可以扛梯子把孩子抱下来，可他为什么没有上去救孩子呢？父亲是一个怎样的人？
因为这位父亲深知，如果自己上去救，孩子的能力就毫无长进，他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。
父亲是一个即使在危险的情况下也鼓励孩子自己解决问题、给孩子出主意、引导孩子自己战胜恐惧的人。
文章最后一自然段在文中有什么作用？
从内容上看，文章最后一个自然段并不局限于“我”那次爬下悬崖的经历，还指人生旅途中的种种挫折，在面对挫折时，不要想困难有多大，而要着眼于最初的一小步，一步步来，直到解决所有的困难。 在结构上，这段文字起到了画龙点睛、点明中心，收束全文的作用。
从课文内容看，课文题目“走一步，再走一步”是什么意思？
一、指的是那次“我”在父亲鼓励下克服困难、悬崖脱险的过程 二、指人生面临挫折时，学会分解困难，一个个地去解决，就会比较容易战胜困难，赢得成功。
5.在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”是什么意思？
它告诉我们，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步再走一步，定能够战胜它。
请你评论四个孩子的行为。
在“我” 陷入困难时，“杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”；后来是杰利去把父亲找来的，说明他还是富于友情的。
其他四个孩子，在“我”陷入困境时把“我”丢在那儿不管，还无情地嘲笑，态度有些恶劣，没有患难与共的爱心。
2.假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？
请你说说自己的真实感受
从作者的经历中，你得到了怎样的启示 生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？
面对困难不要畏难却步，要敢于跨出第一步；学会坚持；要冷静地分析困难，一步步克服困难，积小胜为大胜。