人教版一年级上册7 认识钟表教案设计

一年级数学上册《认识钟表》教学设计

教学内容：

人教版数学一年级上册84-87页。

教学目标：

1、通过动手操作使学生初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字；并使学生结合生活经验学会看整时，知道整时的两种表示方法。

    2、通过观察、操作、交流等活动，发展学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。

    3、使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

4、培养学生的观察能力，动手能力。

教学重点：

整时的认读方法。

教学难点：

两种记录时间的方法。

教学具准备：

教学钟表模型、课件、每个学生一个自制的钟表模型。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

1、猜谜语：小小马儿跑不停，日日夜夜不休息，滴答滴答响不停，叫我上学早早起。（打一日用品）

2、展示多姿多彩的钟表。

这些表别看普通，其实里面的学问大着呢。今天，就让我们一起认识钟表。（揭示并板书课题）

二、自主参与，探究新知

1、初步感知钟表

钟面上：

12个数字、12个大格、时针（又短又粗）、分针（又细又长）

2、联系生活，认识整时

（1）出示主题图

提问：小红在做什么？她几时起床？你是怎么看出来的？

（2）出示3个钟面:8时、3时、6时

提问：下面的时间你认识吗？（学生讨论后，汇报）

总结：当分针指向12，时针指着数字几就是几时

（3）说一说：你能说出钟面上的时间吗？

3、动手操作，拨钟面

请同学们在自己的钟面上拨出：10时  12时  4时

4、认识电子表

再次出示主题图，观察电子表

5、教学整时的两种写法

（1）介绍用汉字“时”表示的写法

几时只要在几的后面写“时”字就可以了。

（2）介绍用数字表示的写法

小圆点后面两个0，几时就在前面写几。

6、自由拨：你喜欢几时，把它拨出来,并说说为什么喜欢它。

三、运用新知，解决问题

1、小明的一天

提问：请大家看图说一说，小明几时在做什么？

2、为什么都是9时而小明做的事情却不一样？（课件展示）

四、总结回顾，课外延伸

1、珍惜时间，合理利用时间。（课件展示：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。）

2、你的一天是怎样安排的？

板书设计：

认识钟表

钟面上：12个数字            8时    3时    6时

12个大格            8:00    3:00   6:00

时针(又短又粗)

分针(又长又细)