小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教案

这是一份小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教案，共5页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教具准备，学具准备，教学手段，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】一年级数学人教版第一册第91页-第92页的内容。
【教学目标】
1.知识性目标：认识钟表的时针和分针，学会看整时，学会两种表示时间的方法。
2.能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养学生观察能力和探究合作的学习意识。
3.情感目标：感受数学与生活的密切联系。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
【教学重点】正确读写钟表上的整时。
【教学难点】正确迅速说出或拨出钟面上的时间。
【教具准备】课件、教具钟面。
【学具准备】每生准备一个学具钟表。
【教学手段】自主学习、合作学习、交流讨论
【教学过程】
猜谜语引入课题。
同学们，你们玩过猜谜语的游戏吗？现在老师给同学们带来了一个谜语，请同学们猜一猜。
一匹马儿三条腿，
日夜奔跑不怕累，
嘀嘀嗒嗒提醒你，
时间一定要珍惜。
生：钟表。
师：对，就是钟表，今天我们就一起来认识时间，认识钟表吧！（板书课题）
二、认识钟面的各部分名称。
师：生活中，钟表随处可见，今天老师给同学们搜集了一些钟表，请同学们一起欣赏。（课件出示）谁来说说钟表在生活中有什么用处呢？
生:钟表可以提醒我们什么时间该做什么事了。
师：对，但我们要想知道准确的时间就必须要学会看钟表。
请同学们拿出钟表学具观察，钟面上都有什么？
学生汇报（可能的答案）：
有1～12个数。一起数一数(1、2…)。
2）还有一些格子（有大格有小格）。12个数把钟面分成了12个相等的大格。说明：2个数字之间是一大格。
3）钟面上有两根针，一根细细的长长的叫分针，一根粗粗的短短的叫时针。（引出12个数字、分针、时针、还有12个大格）
师：时针和分针又怎么区分呢？
生：分针长，时针短。师强调，全班齐读。
观察指针走动方向。
师：钟面上的针是按怎样的方向转的? 你能用手势告诉大家吗？时针和分针都是顺着1、2、3、4……的顺序旋转。好象在画圈。
三、认识整时，引出结论。
（课件出示3个钟面）
1、师：你能告诉我这个钟面是几时吗？（指名说）
提醒：小朋友们都说对了，但在数学中，我们要把几点说成几时，谁能再说一说，这是几时？老师把这个时刻记录下来。（板书：8时）分别指名说3个钟面的时间。
现在请大家认真观察一下这三个钟面，有什么相同的地方？（引出结论：分针指着12，时针指着几就是几时。）学生齐读。
课件出示电子表。
师：其实生活中除了这样的钟表外，还见过什么样的钟表？像这样的表示形式，你们还在哪些地方见过？（电话、手机、电视、电脑等）你知道这是几时吗？电子钟上的8时是这样表示的，这种表示时间的方法叫电子表示法。
四、写整时。
1、师：同学们都已经会说、会读时间了，那你会写吗？谁能教老师写出8时？有几种写法啊？（并说明写整时要注意什么）请小朋友们仔细看看电子表示法“8时”是怎么写的？几时就写几，然后写上“：”再写两个“00”。
2、把作业纸上的时刻用电子表示法写出来。
五、巩固练习。
智力大闯关：1、我说你来拨。比如像老师早晨6时起床，7时我该上班了，大约中午12时我要吃午饭了。学生依次拨出6时、7时、12时。
2、师：小明听到这里这么热闹，也赶来了。他还带来了自己的作息时间表呢！ 说说第一幅图：几时小明在干什么？请生上来写出两种表示方法。
课件出示教材第92页“小明的一天”的作息时间表。 师：你能用两种表示方法将“小明的一天”的作息时间表补充完整吗？
b．指名说说几时小明在干什么 （7时刷牙，8时上课，10时做操，12时吃午饭，下午6时看动画片，晚上9时睡觉。）
c. 小结：小明把自己一天的时间安排得很合理，相信同学们也一定会合理安排好自己的时间，做时间的小主人，好吗？
3、课件出示“上午10时小朋友上课”和“晚上10时小朋友睡觉”两幅图。
请生说说：几时，小朋友在干什么？
师：为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？ （一天有24小时，时针一天要转两圈。第一幅图是上午10时，第二幅图是晚上10时）
小结：时针一天转2圈，一圈表示白天，一圈表示晚上。时间就这样一小时一小时地过去了，而且再也回不来了，所以小朋友要珍惜时间，不能浪费时间，老师要送大家一句谚语“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
4、连线。指名回答。
小结:世界上最宝贵的是时间,同学们一定要珍惜时间!
六、作业设计
回家与爸爸妈妈一起设计一份合理的作息时间表.
板书： 认识钟表
8时 3时 6时
8:00 3:00 6:00