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体育八年级全一册第一章 体育与健康理论知识评课课件ppt
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这是一份体育八年级全一册第一章 体育与健康理论知识评课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了教材分析，教材地位，教学目标，教学重难点，学情分析，教学方法，教学手段，教学过程，板书设计，感谢大家的聆听等内容，欢迎下载使用。
《常见运动损伤的预防和紧急处理》是八年级上学期《体育与健康》理论课第一章第一节的内容，主要通过理解运动损伤的概念、运动损伤的原因、让学生学会如何预防和正确处理运动损伤，从而为“健康体育，安全体育”奠定了基础。因此本节课具有广泛的实际应用作用，同时在整个教材中起到铺垫作用。
（1）了解运动损伤的概念和出现运动损伤的原因。（2）了解掌握运动损伤的预防措施和简单处理办法。
（1）通过多媒体演示，使学生能够直观的了解出现运动损伤的原因。（2）通过设计问题，教师引导、学生自主、合作、探究，使学生掌握相关知识与技能。
使学生掌握预防运动损伤和简单处理运动损伤的能力，培养学生健康运动、安全运动的意识。
掌握预防运动损伤的方法，学会擦伤等开放性损伤、关节扭伤等闭合性损伤及骨折的处理方法
本课教学对象是初中年级的学生，年龄在13-15岁，此年龄段的学生对体育活动有着浓厚兴趣，尤其是男生，但大多数同学对运动安全保健知识要么一知半解，要么一无所知，当他们在运动损伤后往往采用不当的处理措施而造成伤情的加剧。因此，使学生掌握运动损伤的预防和处理在体育教学实践中显得尤为重要。
导入新课：（情境导入）
合作探究：（问题导向）
一、运动损伤的概念和分类？二、运动损伤发生的原因？三、如何预防运动损伤？四、常见的运动损伤与处理方法？
请同学们认真阅读教材内容，分组讨论，回答下列问题：
1、定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。2、分类：按损伤的病程分类可分为：急性损伤和慢性损伤；按伤后皮肤、黏膜是否完整分类可分为：开放性损伤和闭合性损伤；按伤后运动能力的丧失程度可分为：轻度、中度损伤和重伤；按运动技术与训练的关系分类：运动技术伤和非运动技术伤。
一、运动损伤的概念和分类？
1、思想上不够重视。2、准缺乏合理的准备活动：3、技术动作错误；4、运动负荷（尤其是局部负担量）过大；5、身体功能和心理状态不良；6、组织方法不当；7、动作粗野或违反规则；8、场地设施的缺陷；9、不良气象的影响。
二、运动损伤发生的原因？
1、加强思想教育；2、合理安排运动负荷；3、认真做好准备活动；4、合理安排教学、训练和比赛；5、加强易伤部位的练习；6、加强医务监督。
三、如何预防运动损伤？
1、擦伤：（皮肤表面受到磨擦后的损伤） （1）轻度擦伤：伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。 （2）重度擦伤：首先需要止血，使用冷敷法、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。 （3）冷敷法：可使血管收缩，减少局部充血，降低组织温度抑制神经的感觉，因而有止血、止痛、防肿的作用，常用于急性闭合性软组织损伤。
四、常见的运动损伤与处理方法？
2、鼻出血（鼻部受外力撞击而出血） 处理：应使受伤者坐下，暂时用口呼吸，鼻孔用纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。3、扭伤：（当关节活动范围超过正常限度时，附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成） 处理：应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉私心动，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。受伤48小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。
5、脑震荡：（头部受天外力打击或碰撞到坚硬物体，使脑神经细胞、纤维受到过度震动）可分为轻度、中度和重度脑震荡。 处理：对轻度脑震荡的病人，安静卧床休息一、二天后，可在一星期后参加适当的活动。对中、重度的脑震荡，要保持伤员绝对安静，仰卧在平坦的地方，头部冷敷，注意保暖，及时送医院治疗。6、脱臼：（由于直接或间接的暴力作用，使关节面脱离了正常的解剖位置。） 处理：动作要轻巧，不可乱伸乱扭。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。7、骨折：（骨的完整性受破坏） 处理：首先应防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎固定，送医院治疗。
6、脱臼：（由于直接或间接的暴力作用，使关节面脱离了正常的解剖位置。） 处理：动作要轻巧，不可乱伸乱扭。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。7、骨折：（骨的完整性受破坏） 处理：首先应防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎固定，送医院治疗。
目的：学生掌握三种常见运动损伤的处理方法。形式：小组内两人或者三人一组，互相练习，准备展示。
同学们我们主要学习了以下四个问题：
随堂练习：（单项选择题）
A、应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高；B、冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。C、在扭伤处用手掌用力揉搓，先热敷后冷敷；D、在伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。
1、当我们在运动过程中出现扭伤，以下做法错误的是（ ）
A、应使受伤者坐下；B、鼻孔用纱布塞住；C、用冷毛巾敷在前额和鼻梁上；D、用热毛巾敷后脑勺
2、当我们在运动过程中流鼻血，以下做法错误的是（ ）
1、卓玛在体育课练习中，不小心摔倒，把腿磕破，膝盖流血严重，怎样处理？2、顿珠踢足球时不小心将脚踝扭伤应当怎样处理？
只有运动才可以除去各式各样的疑虑。 —— 歌德 生命就是运动，人的生命就是运动。 —— 列夫 托尔斯泰 流水不腐，户枢不蠹，动也。 ——吕不韦
常见运动损伤的预防和紧急处理
二、造成常见运动损伤的原因？
三、预防常见运动损伤的措施？
四、简单处理常见运动损伤的办法？
一、常见运动损伤的概念和分类？
《常见运动损伤的预防和紧急处理》是八年级上学期《体育与健康》理论课第一章第一节的内容，主要通过理解运动损伤的概念、运动损伤的原因、让学生学会如何预防和正确处理运动损伤，从而为“健康体育，安全体育”奠定了基础。因此本节课具有广泛的实际应用作用，同时在整个教材中起到铺垫作用。
（1）了解运动损伤的概念和出现运动损伤的原因。（2）了解掌握运动损伤的预防措施和简单处理办法。
（1）通过多媒体演示，使学生能够直观的了解出现运动损伤的原因。（2）通过设计问题，教师引导、学生自主、合作、探究，使学生掌握相关知识与技能。
使学生掌握预防运动损伤和简单处理运动损伤的能力，培养学生健康运动、安全运动的意识。
掌握预防运动损伤的方法，学会擦伤等开放性损伤、关节扭伤等闭合性损伤及骨折的处理方法
本课教学对象是初中年级的学生，年龄在13-15岁，此年龄段的学生对体育活动有着浓厚兴趣，尤其是男生，但大多数同学对运动安全保健知识要么一知半解，要么一无所知，当他们在运动损伤后往往采用不当的处理措施而造成伤情的加剧。因此，使学生掌握运动损伤的预防和处理在体育教学实践中显得尤为重要。
导入新课：（情境导入）
合作探究：（问题导向）
一、运动损伤的概念和分类？二、运动损伤发生的原因？三、如何预防运动损伤？四、常见的运动损伤与处理方法？
请同学们认真阅读教材内容，分组讨论，回答下列问题：
1、定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。2、分类：按损伤的病程分类可分为：急性损伤和慢性损伤；按伤后皮肤、黏膜是否完整分类可分为：开放性损伤和闭合性损伤；按伤后运动能力的丧失程度可分为：轻度、中度损伤和重伤；按运动技术与训练的关系分类：运动技术伤和非运动技术伤。
一、运动损伤的概念和分类？
1、思想上不够重视。2、准缺乏合理的准备活动：3、技术动作错误；4、运动负荷（尤其是局部负担量）过大；5、身体功能和心理状态不良；6、组织方法不当；7、动作粗野或违反规则；8、场地设施的缺陷；9、不良气象的影响。
二、运动损伤发生的原因？
1、加强思想教育；2、合理安排运动负荷；3、认真做好准备活动；4、合理安排教学、训练和比赛；5、加强易伤部位的练习；6、加强医务监督。
三、如何预防运动损伤？
1、擦伤：（皮肤表面受到磨擦后的损伤） （1）轻度擦伤：伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。 （2）重度擦伤：首先需要止血，使用冷敷法、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。 （3）冷敷法：可使血管收缩，减少局部充血，降低组织温度抑制神经的感觉，因而有止血、止痛、防肿的作用，常用于急性闭合性软组织损伤。
四、常见的运动损伤与处理方法？
2、鼻出血（鼻部受外力撞击而出血） 处理：应使受伤者坐下，暂时用口呼吸，鼻孔用纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。3、扭伤：（当关节活动范围超过正常限度时，附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成） 处理：应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉私心动，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。受伤48小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。
5、脑震荡：（头部受天外力打击或碰撞到坚硬物体，使脑神经细胞、纤维受到过度震动）可分为轻度、中度和重度脑震荡。 处理：对轻度脑震荡的病人，安静卧床休息一、二天后，可在一星期后参加适当的活动。对中、重度的脑震荡，要保持伤员绝对安静，仰卧在平坦的地方，头部冷敷，注意保暖，及时送医院治疗。6、脱臼：（由于直接或间接的暴力作用，使关节面脱离了正常的解剖位置。） 处理：动作要轻巧，不可乱伸乱扭。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。7、骨折：（骨的完整性受破坏） 处理：首先应防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎固定，送医院治疗。
6、脱臼：（由于直接或间接的暴力作用，使关节面脱离了正常的解剖位置。） 处理：动作要轻巧，不可乱伸乱扭。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。7、骨折：（骨的完整性受破坏） 处理：首先应防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎固定，送医院治疗。
目的：学生掌握三种常见运动损伤的处理方法。形式：小组内两人或者三人一组，互相练习，准备展示。
同学们我们主要学习了以下四个问题：
随堂练习：（单项选择题）
A、应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高；B、冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。C、在扭伤处用手掌用力揉搓，先热敷后冷敷；D、在伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。
1、当我们在运动过程中出现扭伤，以下做法错误的是（ ）
A、应使受伤者坐下；B、鼻孔用纱布塞住；C、用冷毛巾敷在前额和鼻梁上；D、用热毛巾敷后脑勺
2、当我们在运动过程中流鼻血，以下做法错误的是（ ）
1、卓玛在体育课练习中，不小心摔倒，把腿磕破，膝盖流血严重，怎样处理？2、顿珠踢足球时不小心将脚踝扭伤应当怎样处理？
只有运动才可以除去各式各样的疑虑。 —— 歌德 生命就是运动，人的生命就是运动。 —— 列夫 托尔斯泰 流水不腐，户枢不蠹，动也。 ——吕不韦
常见运动损伤的预防和紧急处理
二、造成常见运动损伤的原因？
三、预防常见运动损伤的措施？
四、简单处理常见运动损伤的办法？
一、常见运动损伤的概念和分类？
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体育第一章 体育与健康理论知识优质课课件ppt： 这是一份体育第一章 体育与健康理论知识优质课课件ppt，共19页。
2020-2021学年第一章 体育与健康理论知识教课课件ppt： 这是一份2020-2021学年第一章 体育与健康理论知识教课课件ppt，共19页。
