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2020-2021学年4.在快乐的节日里教案设计
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这是一份2020-2021学年4.在快乐的节日里教案设计，共4页。
本课教材的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日给我们带来的无限快乐。通过记忆、观察节日中有特点的快乐场面，运用刮画的方法表现这一主题，在绘画中培养学生的观察力、想象力和创造力。
本课的主题是“快乐的节日”，可以通过学习使学生了解节日的含义，加深对中国传统和世界的节日文化的理解，除此之外可以把节日的范围扩大，校园读书节、艺术节、体育节等等节日不仅贴近学生的生活还充分突出了我们的校园文化。
在基础知识和基本技能方面，本课主要通过刮画的方法表现在快乐的节日里，刮画是在一种神奇的双层绘画纸上，借助工具随意刮画就能呈现出优美的线条和生动的形象。学生在学习本课之前已经对刮画有了一定了解，大部分学生都绘制过刮画，因此可以在学生原有认知的基础上引导学生了解刮、划、铲等刮画技巧。依据小学美术课程标准，“造型·表现”学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在“造型·表现”活动中参与和探究的过程。因此在了解基本刮画技巧的基础上，引导学生尝试发现新的工具，探索新的方法，鼓励学生勇于尝试与突破，用其稚拙方法大胆练习。使学生在尝试中提高对美术学习的兴趣。
2教学目标
1.知识与技能：感受不同节日的特点以及不同的节日活动方式。感受传统文化和校园文化。
2.过程与方法：认知、了解刮画纸材及特点，学习刮画技法并运用刮画方法创作出表现节日的作品。并能创造性的使用工具。
3.情感态度价值观：在学习中感悟生活的美，体验创造的美，培养学生热爱我们民族自己的节日,从而激发学生更加热爱生活和学习。
3重点难点
教学重点：引导学生用刮画方法创作表现节日的场面。
教学难点：1. 节日场面的构思。2.能比较丰富地运用刮画的方法表现 。3.刮画过程中刮错后的补救。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
1.同学们好：今天我们学习《在快乐的节日里》
这节课我们的学习任务是：
（1）感受不同节日的特点以及不同的节日活动方式。
（2）认知、了解刮画纸材及特点，学习刮画技法并运用刮画方法创作出表现节日的作品。
（3）在学习中感悟生活的美，体验创造的美，培养同学们热爱我们民族自己的节日。从而激发我们更加热爱生活和学习 。
2.请看老师板书。
教师板书课题：《在快乐的节日里》，请同学们齐读课题
读的声音很好，你们喜欢过节吗？能不能带着节日的感觉再读一下课题。现在我想问一问什么是节日？
学生思考回答问题。
节日是纪念日也是庆祝或祭祀的日子。既然我们知道什么是节日也知道节日能给大家带来快乐，谁能说一说节日都给你带来什么样的快乐。
学生思考回答问题。
啊呀，节日能够给大家带来这么大的快乐，不同的节日带给大家的快乐是一样的吗？因为从大家描述中我感受到了，不同的节日有不同的内容和方式所以给大家带来的快乐也是不同的。
活动2【活动】探究学习
1.观察体会：
下面请看我搜集了一些图片，请大家看的时候猜一猜这些图片反映出的是什么节日？（教师出示春节、元宵、端午节、圣诞节图片）
学生观察并回答。
为什么会一眼就猜出来是什么节日？因为每一个节日都有一定的意义、文化内涵和庆祝方式所以我们通过图片一眼就会看出来。
接下来这些节日大家肯定就会更感兴趣了，（教师点出示儿童节、植树节图片）------大家看了这么多节日的照片你能从人物的表情中找到共同特点吗？
再看这张（教师出示清明节祭扫烈士图片）这是什么节日？这样的节日会给我们带来快乐吗？
节日不仅带给我们快乐，还会带给我们怀念，对亲人的怀念、对为我们带来快乐节日而牺牲的革命烈士的怀念，所以在我们了解这些节日时不能忘记还有这样的一个节日。
大家再看这是什么节日（教师出示奥运会图片）3月24日奥运圣火这不仅是我们中国人民的节日也是世界人民的节日。
2.欣赏感受：
欣赏了节日的图片又一次重温了节日的温馨，接下来我们欣赏一下画家是怎样表现节日的
a油画，国画，装饰画，版画
b儿童作品（分3幅每幅提问这是什么节日，分别侧重1构图2位置关系3题材如校园生活）、刮画
3.了解材料：
这就是我们今天重点学习的内容“刮画”
刮画是在一种神奇的双层绘画纸上，借助工具随意刮画就能呈现出优美的线条和生动的形象。
教材中提供的学生作品，刮画从材料上分分两种：单色、多彩
方法：通过课件展示以线为主、线面结合等形式
活动3【讲授】演示讲解
1.介绍工具
介绍方法：划、刻、铲、刮、排线、点
还有很多方法等待大家去发现
2.教师演示：
（1）构图：构思要反映的节日和内容
（2）起稿：定出主体人物的位置，用线刮出基本轮廓，用线大胆肯定。围绕画面主题添加场景或环境，并完成画稿。
方法：划的运用
（3）刮刻：根据画面内容选择不同的技法进行刮刻。
方法：铲、刮、排线、点的运用
3．出示学生练习：分析构图位置起稿等那个更好，通过对比发现并避免问题
教师启发：同学们想表现什么节日？
学生思考回答。
活动4【练习】实践练习
明确要求：
１.用刮画方法表现快乐的节日
２.构图合理、主题突出
３.敢于想象、敢于表现创造性使用工具
看哪些同学刮得又快又好
学生练习，教师巡视指导
巡视中解决：
１.提示学生开始构图划出大体外形看谁构图更合理
２.鼓励学生大胆练习及时发现并展示好的创意
活动5【活动】展示评价
评价方式：分两部分展示
1.完成一半时黑板展示全体观察，解决创造性使用工具，及时处理刮错的情况
2.分批次上台展示谈感受，谈收获
教师总结：这节课的学习我们对节日有了了解和认识，学习并用刮画的方法表现节日，从中我们感悟生活的美，体验创造的美。与此同时节日不仅给我们带来快乐，而且给我们带来了思考。今天我们的学习也为以后打下基础，大家可以尝试用刮画的方法进行很多的练习。
举起作品展示
本课教材的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日给我们带来的无限快乐。通过记忆、观察节日中有特点的快乐场面，运用刮画的方法表现这一主题，在绘画中培养学生的观察力、想象力和创造力。
本课的主题是“快乐的节日”，可以通过学习使学生了解节日的含义，加深对中国传统和世界的节日文化的理解，除此之外可以把节日的范围扩大，校园读书节、艺术节、体育节等等节日不仅贴近学生的生活还充分突出了我们的校园文化。
在基础知识和基本技能方面，本课主要通过刮画的方法表现在快乐的节日里，刮画是在一种神奇的双层绘画纸上，借助工具随意刮画就能呈现出优美的线条和生动的形象。学生在学习本课之前已经对刮画有了一定了解，大部分学生都绘制过刮画，因此可以在学生原有认知的基础上引导学生了解刮、划、铲等刮画技巧。依据小学美术课程标准，“造型·表现”学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在“造型·表现”活动中参与和探究的过程。因此在了解基本刮画技巧的基础上，引导学生尝试发现新的工具，探索新的方法，鼓励学生勇于尝试与突破，用其稚拙方法大胆练习。使学生在尝试中提高对美术学习的兴趣。
2教学目标
1.知识与技能：感受不同节日的特点以及不同的节日活动方式。感受传统文化和校园文化。
2.过程与方法：认知、了解刮画纸材及特点，学习刮画技法并运用刮画方法创作出表现节日的作品。并能创造性的使用工具。
3.情感态度价值观：在学习中感悟生活的美，体验创造的美，培养学生热爱我们民族自己的节日,从而激发学生更加热爱生活和学习。
3重点难点
教学重点：引导学生用刮画方法创作表现节日的场面。
教学难点：1. 节日场面的构思。2.能比较丰富地运用刮画的方法表现 。3.刮画过程中刮错后的补救。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
1.同学们好：今天我们学习《在快乐的节日里》
这节课我们的学习任务是：
（1）感受不同节日的特点以及不同的节日活动方式。
（2）认知、了解刮画纸材及特点，学习刮画技法并运用刮画方法创作出表现节日的作品。
（3）在学习中感悟生活的美，体验创造的美，培养同学们热爱我们民族自己的节日。从而激发我们更加热爱生活和学习 。
2.请看老师板书。
教师板书课题：《在快乐的节日里》，请同学们齐读课题
读的声音很好，你们喜欢过节吗？能不能带着节日的感觉再读一下课题。现在我想问一问什么是节日？
学生思考回答问题。
节日是纪念日也是庆祝或祭祀的日子。既然我们知道什么是节日也知道节日能给大家带来快乐，谁能说一说节日都给你带来什么样的快乐。
学生思考回答问题。
啊呀，节日能够给大家带来这么大的快乐，不同的节日带给大家的快乐是一样的吗？因为从大家描述中我感受到了，不同的节日有不同的内容和方式所以给大家带来的快乐也是不同的。
活动2【活动】探究学习
1.观察体会：
下面请看我搜集了一些图片，请大家看的时候猜一猜这些图片反映出的是什么节日？（教师出示春节、元宵、端午节、圣诞节图片）
学生观察并回答。
为什么会一眼就猜出来是什么节日？因为每一个节日都有一定的意义、文化内涵和庆祝方式所以我们通过图片一眼就会看出来。
接下来这些节日大家肯定就会更感兴趣了，（教师点出示儿童节、植树节图片）------大家看了这么多节日的照片你能从人物的表情中找到共同特点吗？
再看这张（教师出示清明节祭扫烈士图片）这是什么节日？这样的节日会给我们带来快乐吗？
节日不仅带给我们快乐，还会带给我们怀念，对亲人的怀念、对为我们带来快乐节日而牺牲的革命烈士的怀念，所以在我们了解这些节日时不能忘记还有这样的一个节日。
大家再看这是什么节日（教师出示奥运会图片）3月24日奥运圣火这不仅是我们中国人民的节日也是世界人民的节日。
2.欣赏感受：
欣赏了节日的图片又一次重温了节日的温馨，接下来我们欣赏一下画家是怎样表现节日的
a油画，国画，装饰画，版画
b儿童作品（分3幅每幅提问这是什么节日，分别侧重1构图2位置关系3题材如校园生活）、刮画
3.了解材料：
这就是我们今天重点学习的内容“刮画”
刮画是在一种神奇的双层绘画纸上，借助工具随意刮画就能呈现出优美的线条和生动的形象。
教材中提供的学生作品，刮画从材料上分分两种：单色、多彩
方法：通过课件展示以线为主、线面结合等形式
活动3【讲授】演示讲解
1.介绍工具
介绍方法：划、刻、铲、刮、排线、点
还有很多方法等待大家去发现
2.教师演示：
（1）构图：构思要反映的节日和内容
（2）起稿：定出主体人物的位置，用线刮出基本轮廓，用线大胆肯定。围绕画面主题添加场景或环境，并完成画稿。
方法：划的运用
（3）刮刻：根据画面内容选择不同的技法进行刮刻。
方法：铲、刮、排线、点的运用
3．出示学生练习：分析构图位置起稿等那个更好，通过对比发现并避免问题
教师启发：同学们想表现什么节日？
学生思考回答。
活动4【练习】实践练习
明确要求：
１.用刮画方法表现快乐的节日
２.构图合理、主题突出
３.敢于想象、敢于表现创造性使用工具
看哪些同学刮得又快又好
学生练习，教师巡视指导
巡视中解决：
１.提示学生开始构图划出大体外形看谁构图更合理
２.鼓励学生大胆练习及时发现并展示好的创意
活动5【活动】展示评价
评价方式：分两部分展示
1.完成一半时黑板展示全体观察，解决创造性使用工具，及时处理刮错的情况
2.分批次上台展示谈感受，谈收获
教师总结：这节课的学习我们对节日有了了解和认识，学习并用刮画的方法表现节日，从中我们感悟生活的美，体验创造的美。与此同时节日不仅给我们带来快乐，而且给我们带来了思考。今天我们的学习也为以后打下基础，大家可以尝试用刮画的方法进行很多的练习。
举起作品展示
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