数学六年级上册圆的认识课前预习课件ppt

这是一份数学六年级上册圆的认识课前预习课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了创设情境引入新课，学习目标，交流预习，d2r，用圆规画圆，挑战课堂，智能靶场等内容，欢迎下载使用。
“发财了，发财了,”“我把这些金子藏在哪儿呢?”
去年我在离大树3米的地方埋藏了一箱金子，我该往哪儿挖呢？
金子可能在哪里？（动手画一画）
1、通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。2、了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆。3、养成在交流、合作中获得新知的习惯。培养自己观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。
1、圆和我们以前学过的平面图形有什么不同？2、你知道圆各部分的名称吗？它们有什么特点呢？
圆是平面上的一种曲线图形
自学教材58页,完成下面的填空题。
将圆反复对折，折痕相交于圆中心的这一点叫做（ ），通常用字母（ ）表示。 连接（ ）和（ ）的（ ）叫做半径，通常用字母（ ）表示。 通过（ ）并且（ ）都在（ ）的（ ）叫做直径，通常用字母（ ）表示。
将圆对折，折痕相交于圆中心的这一点叫做圆心。
连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；
通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。
同伴2说给同伴1听：图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？
同一圆内，半径与直径有什么关系？
同一圆内，直径是半径的２倍，半径是直径的一半。
各小组画一画、比一比、量一量并思考：
1、能画多少条半径？所有的半径都相等吗？2、能画多少条直径？所有的直径都相等吗？3、半径和直径的长度有什么关系？
（一）:直径和半径的关系
在同一个圆里，有（　　　）条半径，它们的长度都（　　　）在同一个圆里，有（　无数）条直径，它们的长度都（相等）
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．
1、圆规两脚间的距离也就是什么？ 2、针尖固定的这一点也就是什么？ 3、画圆时，要特别注意什么？
（二）：怎 样 画 圆
画圆（例如：圆规两脚间的距离为2cm）。
小组交流： 你知道工人叔叔是怎么样画出足球场上的圆吗？
1请你来当小老师（同伴2说给同伴1听）1、所有的圆的直径都相等。 ( )2、两端都在圆上的线段叫做直径。 ( )3、直径3厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。( )4、直径长度是半径的2倍。（ ）5、在同一个圆内从圆心到圆上任意一点的距离都相等。（ ）6、画一个直径4厘米的圆，圆规两脚的距离该是4 厘米。（ ）7、等圆的半径都相等。( )8、圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。( )
2选一选。（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A、半径长度 B、直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A、圆心 B、圆外 C、圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A、直径 B、线段 C、射线（4）一个圆的半径扩大2倍，他的直径就扩大（ ）倍。A、2倍 B、4倍 C、无法确定
圆的直径=长方形的宽=
为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？
把车轮做成圆形，不仅圆形易滚动，而且车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变。因此，当车辆在平坦的路上行使时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的
1、这节课我们学了哪些内容。2、让你觉得最成功的是什么？3、你觉得这节课谁表现最棒？
画出各种大小、不同颜色的 圆，组合出一幅美丽的图画。