粤沪版九年级下册1 从永磁体谈起多媒体教学ppt课件

这是一份粤沪版九年级下册1 从永磁体谈起多媒体教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，磁铁有哪些分类呢，探究思路等内容，欢迎下载使用。

1.知道什么是磁体；磁体的两极是什么;2.知道磁极间的相互作用规律；（重点）3.知道磁场的性质及其分布；（重点）4.知道地磁场。
想一想：我们常见的磁铁有什么特点？
磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
①天然磁体、人造磁体；②条形磁体、蹄形磁体、磁针；③硬磁体、软磁体。
磁性可以长久保持的磁体称为永磁体。
【活动1】思考下列问题：（1）磁体各处的磁性是否完全一样？（2）磁体有几个磁极？磁极指向有何特点？（3）磁极间的相互作用有何规律？
（1）如何验证磁铁两端的磁性强弱？
磁性的强弱可以通过吸引大头针的数量验证
结论：磁铁两端都有磁性，且磁性相同。
（2）磁铁的所有部位磁性强弱都相同吗？
可以将铁屑洒在磁体的周围，观察铁屑在磁体周围的分布来判断。
结论：磁铁两极的磁性最大，称为磁极。
（3）如何验证磁铁与磁铁之间的相互作用？
条形磁铁的磁极靠近静止的小磁针，观察小磁针的旋转方向。
结论：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。
磁体的两端磁性最强，称为磁极，每个磁体都有两个磁极。悬挂着的磁体静止时，总是一端指南，一端指北；指南的一端是磁体的南极，又叫做S极；另一端是北极，又叫做N极。磁极间的相互作用规律是：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。
【思考】铁钉本身没有磁性，能否使其具有磁性？
【实验】按照上图方法进行实验，观察铁钉能否吸引小磁钉？
将磁铁的一极靠近或接触铁钉后，铁钉可以吸引大头钉；将磁铁的一极在铁钉上沿同一方向反复摩擦，移走磁铁后仍然可以吸引大头钉。
这说明磁铁可以使铁钉磁化，在高温或者敲击时，铁钉出现退磁现象。
物体与物体之间能够发生力的作用，处于场中的物体可能受到场的作用。
但是场是看不见摸不着的，比如磁场。
【思考】如何验证磁场的存在呢？
在磁铁的周围放置铁屑，铁屑在磁铁周围进行有序排布，可以据此衡量磁场。
【思考】铁屑为什么会这样排布呢？
【思考】那么磁场的方向怎么定义呢？
在磁铁的不同位置，小磁针具有不同朝向。
磁场中能够自由转动的小磁针静止时北极的指向规定为磁场方向。
【思考】如何去描述磁场呢？
注意：磁场是存在的，但磁感线是不存在的，为了物理描述才采用磁感线。
【思考】地磁场是什么？
地磁场的南北极与地球的地理南北极相反，地磁南极在地理北极附近，地磁偏角为15度。
我国宋代科学家沈括是世界上第一个发现地磁偏角的人。