粤沪版九年级下册1 从永磁体谈起多媒体教学ppt课件
展开1.知道什么是磁体;磁体的两极是什么;2.知道磁极间的相互作用规律;(重点)3.知道磁场的性质及其分布;(重点)4.知道地磁场。
想一想:我们常见的磁铁有什么特点?
磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
①天然磁体、人造磁体;②条形磁体、蹄形磁体、磁针;③硬磁体、软磁体。
磁性可以长久保持的磁体称为永磁体。
【活动1】思考下列问题:(1)磁体各处的磁性是否完全一样?(2)磁体有几个磁极?磁极指向有何特点?(3)磁极间的相互作用有何规律?
(1)如何验证磁铁两端的磁性强弱?
磁性的强弱可以通过吸引大头针的数量验证
结论:磁铁两端都有磁性,且磁性相同。
(2)磁铁的所有部位磁性强弱都相同吗?
可以将铁屑洒在磁体的周围,观察铁屑在磁体周围的分布来判断。
结论:磁铁两极的磁性最大,称为磁极。
(3)如何验证磁铁与磁铁之间的相互作用?
条形磁铁的磁极靠近静止的小磁针,观察小磁针的旋转方向。
结论:同名磁极相排斥,异名磁极相吸引。
磁体的两端磁性最强,称为磁极,每个磁体都有两个磁极。悬挂着的磁体静止时,总是一端指南,一端指北;指南的一端是磁体的南极,又叫做S极;另一端是北极,又叫做N极。磁极间的相互作用规律是:同名磁极相排斥,异名磁极相吸引。
【思考】铁钉本身没有磁性,能否使其具有磁性?
【实验】按照上图方法进行实验,观察铁钉能否吸引小磁钉?
将磁铁的一极靠近或接触铁钉后,铁钉可以吸引大头钉;将磁铁的一极在铁钉上沿同一方向反复摩擦,移走磁铁后仍然可以吸引大头钉。
这说明磁铁可以使铁钉磁化,在高温或者敲击时,铁钉出现退磁现象。
物体与物体之间能够发生力的作用,处于场中的物体可能受到场的作用。
但是场是看不见摸不着的,比如磁场。
【思考】如何验证磁场的存在呢?
在磁铁的周围放置铁屑,铁屑在磁铁周围进行有序排布,可以据此衡量磁场。
【思考】铁屑为什么会这样排布呢?
【思考】那么磁场的方向怎么定义呢?
在磁铁的不同位置,小磁针具有不同朝向。
磁场中能够自由转动的小磁针静止时北极的指向规定为磁场方向。
【思考】如何去描述磁场呢?
注意:磁场是存在的,但磁感线是不存在的,为了物理描述才采用磁感线。
【思考】地磁场是什么?
地磁场的南北极与地球的地理南北极相反,地磁南极在地理北极附近,地磁偏角为15度。
我国宋代科学家沈括是世界上第一个发现地磁偏角的人。
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