初中物理人教版八年级上册第1节声音的产生和传播导学案

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这是一份初中物理人教版八年级上册第1节声音的产生和传播导学案，共6页。学案主要包含了学习目标，课上学习任务，课后作业，课上学习任务答案，课后作业参考答案等内容，欢迎下载使用。

1、通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。
2、知道声音是由物体的振动产生的。
3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
【课上学习任务】
1. 声音产生的原因：
声音是由于物体产生的一切正在发声的物体都在，停止，发声停止。
2. 声音的传播：
声音在介质中是以的形式传播的，声音的传播需要，不能传声。
3. 声速：
声速的大小跟有关，在同一介质中，声速还跟有关。在15℃的空气中，声速是 m/s。
【课后作业】
1. 在如图所示乐器中，描述产生声音的物体正确的是( )
甲乙丙丁
A. 甲：小提琴发声是弓振动产生的
B. 乙：二胡发声是琴弦振动产生的
C. 丙：琵琶发声是琴体振动产生的
D. 丁：鼓发声是空气振动产生的
2. 下列属于气体振动而发出声音的是( )
A. 悠扬的笛子声
B. 滔滔的流水声
C. 悦耳的钢琴声
D. 老师的讲课声
3. 在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将( )
A. 振动 B. 静止不动 C. 一直向右运动 D. 一直向左运动
4. 关于声速，下列说法正确的是( )
A. 固体中声速一定大于液体中声速
B. 空气中声速一定为340m/s
C. 声速表示声波在介质中传播的快慢
D. 不同介质中声速相同
5. 将耳朵贴在足够长的自来水管一端，另一个同学在自来水管的另一端敲一下，自己听到三次敲打声。它们分别是通过哪种介质传播到人耳的( )
A. 空气、水、铁管
B. 水、空气、铁管
C. 水、铁管、空气
D. 铁管、水、空气
6. 如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释( )

甲：雄蛙通过鸣囊振动发声乙：听不到真空罩中的电铃声

丙：太空中宇航员需用无线电交谈丁：蝙蝠用回声确定昆虫所在位置
A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 丙和丁 D. 甲和丙
7. 如图是幼教机器人和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是( )
A. 机器人的声音是由振动产生的
B. 机器人的声音在真空中传播最快
C. 机器人的声音在不同介质中的传播速度相同
D. 只要机器人振动，我们就一定能听到声音
8. 如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在振动，要使正在发声的铜锣停止发声，应该。
敲鼓时纸屑上下跳动扬声器发声时小纸气上下跳动发声的音叉激起水花
9. 如图甲所示，小红将手表放在课桌上，用耳朵贴在桌面上，能听到手表清晰的“嘀嗒声”，这说明能传声；如图乙所示，小明将两块石头放在水中互相撞击，他也能听到撞击声，这说明和都能传声。(均选填“固体”“液体”或“气体")
甲乙
10. 我国古代科学名著《梦溪笔谈》中写道：行军宿营，士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为能传声，并且比空气传声的速度，所以枕着箭筒睡在地上，就能及早听到远方的马蹄声。
11. 小明随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1. 6s听到回声。他们距山崖大
约 m(声速按340m/s计算)。声音在空气中以的形式传播。
12. 端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的产生的；鼓声通过传到观众处。
13. 小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的产生的。花样游泳运动员能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明能够传声。
14. 小明把一个闹铃放入钟罩内，当用抽气机从钟罩向外抽气时，听到的铃声会逐渐，这说明真空 (选填“能”或“不能”)传声。实验过程中，达不到一点儿声音都听不到的效果，这是因为。
15. 声音在空气中传播的速度大约是 m/s，人耳能分清前后的两个声音的时间间隔是大于0. 1s，要想听见回声，人离障碍物的距离应大于 m。
16. 分析下表中声音在几种物质中的传播速度v(m/s)，你可得出的结论有：
(1)声音在不同介质中传播速度一般 (选填“相同”或“不同”)；
(2)一般情况下，气体中的声速 (选填“小于”“大于”或“等于”)液体或固体中的声速；
(3)声速不仅受到介质种类的影响，还受到的影响。
【课上学习任务答案】
1. 振动振动振动
2. 声波介质真空
3. 介质的种类介质的温度 340
【课后作业参考答案】
1. B 2. A 3. A 4. C 5. D 6. B 7. A
8. 用手按住铜锣使其停止振动 9. 固体液体气体
10. 固体快 11. 272 声波 12. 振动空气
13. 振动液体
14. 减弱不能玻璃罩内不能完全抽成真空
15. 340 17
16. (1)不同 (2)小于 (3)温度

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