小学音乐人音版（五线谱）（北京）五年级上册外婆的澎湖湾教学设计
展开《外婆的澎湖湾》
教学设计模板
1、教学内容《外婆的澎湖湾》
2、教材分析
（1）教材内容结构特点
这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式，二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小节的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。
（2）在教材中的地位和作用
本课是人音版五年级第九册上学期第四课可爱的家中的《外婆的澎湖湾》，本课起承上启下的作用。
3、学情分析
（1）学生的认知基础：歌曲是首叙事性歌曲，朴实感人，容易使学生进入角色
（2）学生的活动经验基础：歌曲旋律性强，演唱起来朗朗上口，正好抓住高段学生的心理，能充分调动学生演唱的积极性。
（3）学生学习遇到的困难：体会歌曲情绪表达情感
4、教学目标
（1）知识与技能：学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点，会用打击乐器。
（2）过程与方法: 学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学习兴趣。
（3）情感态度与价值观（核心素养）：通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。
5、教学重点难点
(1)教学重点：能流畅、完整地有感情演唱歌曲。 咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。
(2)教学难点：掌握四分休止符与切分节奏。
6、教学方法（个性化的教学）：听唱法，欣赏法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法
7、媒体资源（网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件 flash课件 ）
PPT课件
8、教学过程
教学环节 | 教师活动 | 学生行为 | 设计意图 |
创设情境 | 1、导入 师：同学们好 师：同学们，我们首先来听一首歌（出示背景图，歌曲《童年》），听完后告诉老师你的心情是怎样的？ 师：刚才老师播放的歌曲是由歌唱家罗大佑演唱的校园民谣《童年》。当你听到这首歌时，会让你想起哪些愉快的事？ 师：接着我们来认识一位台湾音乐人——叶佳修，他写了很多校园民谣：《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》《爸爸的草鞋》《赤足走在田埂上》等等，今天我们就来学习其中一首《外婆的澎湖湾》 |
生：老师好 生：（快乐的，愉快的）
生：介绍童年趣事
| 通过课前的音乐律动热身导入，创造良好的课堂氛围，使学生能够快速的集中注意力，聆听音乐，享受音乐旋律带来的美感。
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小结（要写出此环节的特色和优点，用不同的颜色写出来） | |||
探究新知 | 2、游览澎湖湾 师：美丽的澎湖湾就在这里，潘安邦因演唱这首歌曲而出名，澎湖湾也被越来越多的人所熟知。（介绍澎湖湾的地理位置） 老师从网上找到了一些澎湖湾的风光图片，下面请同学们欣赏。（多媒体展示澎湖湾秀美的景色） 师：看了这么多美丽的图片你有什么感受？ 3、学习歌曲 师：下面让我们来学习歌曲，在学习歌曲之前，老师请同学们思考几个问题 出示问题 师：听过之后想一想歌曲是几拍子的？分为几个乐段？ 师：歌曲的情绪是怎么样的？ 师：歌曲表达了对澎湖湾的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。 师：接下来同学们用“啦”音来模唱旋律 师：在第一乐段中出现了很多切分音，我们来找一找，一共有5处切分音，切分音的节奏我们来复习一下，应该是两边短中间长，谁能试试拍击一下。 师：我们来唱一唱切分音的旋律 在第二乐段出现了两个四分休止符，怎样才能把它休止得更合理些呢？ 师：下面我们有节奏的来朗读歌词，体会歌词歌词的意境。 师：歌词都描写了什么？ 师：歌曲中描写了阳光、沙滩、海浪、仙人掌、还有一位老船长。表达了对美丽的澎湖湾的赞美之情。 师：歌曲很好听，但是要唱好有一定的难度，下面我们来学唱第一乐段。 师：我们再来演唱一次，注意切分音的演唱，表现出歌曲欢快、轻松的情绪。 歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚，唱得轻快，声音稍弱一些。 第二乐段节奏变得舒展，更加抒发了对美好家园的热爱之情。 师：老师再介绍一下外婆的澎湖湾的背景。 师：完整的有感情的演唱《外婆的澎湖湾》
| 生：谈感受
生：模唱
生：拍击切分音
生：我想用拍手……
生：谈歌词
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先分段学唱，在整体演唱，体会旋律相同，歌词不同的演唱，把每段歌词演唱清楚 |
小结（要写出此环节的特色和优点，用不同的颜色写出来） | |||
巩固应用 | 师：歌曲在第二乐段加入了一些打击乐器，我们来听一听都有什么打击乐器 今天老师也给同学们准备了几种打击乐器，你能把它选出来为歌曲伴奏吗？ 生：选打击乐器 师：介绍打击乐器的演奏方法。 师：最后让我们再次演唱《外婆的澎湖湾》，请这几位同学为我们伴奏。
| 生：选择打击乐器伴奏，演唱歌曲 | 在演唱的基础上加入打击乐器为歌曲伴奏，进而更加熟悉歌曲，活跃课堂气氛。 |
小结（要写出此环节的特色和优点，用不同的颜色写出来） | |||
课堂总结 | 师：通过今天学习这首歌曲，老师希望同学们能珍惜现在所拥有的一切，快乐地过好每一天。
| 听音乐出教室 |
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板书设计 外婆的澎湖湾
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小学音乐人音版五年级上册外婆的澎湖湾教学设计及反思： 这是一份小学音乐人音版五年级上册<a href="/yiny/tb_c115864_t8/?tag_id=27" target="_blank">外婆的澎湖湾教学设计及反思</a>，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学方法，教具准备，教学过程，小结拓展，设计意图，板书设计等内容，欢迎下载使用。
音乐五年级上册外婆的澎湖湾教案： 这是一份音乐五年级上册<a href="/yiny/tb_c115864_t8/?tag_id=27" target="_blank">外婆的澎湖湾教案</a>，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学方法，教具准备，教学过程，小结拓展，设计意图，板书设计等内容，欢迎下载使用。
人音版五年级上册外婆的澎湖湾教案： 这是一份人音版五年级上册<a href="/yiny/tb_c115864_t8/?tag_id=27" target="_blank">外婆的澎湖湾教案</a>，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学方法，教具准备，教学过程，小结拓展，设计意图，板书设计等内容，欢迎下载使用。
