初中化学人教版九年级上册课题1 分子和原子导学案

3.1.1 物质由微观粒子构成导学案

预习导学案：

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1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的 。

2、通过实验探究，使学生体会到分子的性质，科学探究的意义。

3、通过用分子的观点解释一些日常生活中的现象，增强学生观察生活的一些化学现象。    

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1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的 、体会到分子的性质。

2、能用分子的观点解释一些日常生活中的现象

要点归纳 本课题内容比较抽象，难理解，我们可以借助实验、比喻法、图示法来讲解分子、原子是真实存在，分子、原子是很小的、不断运动、分子和原子之间有间隔等内容，更加有助于学生理解。

预习检测  

1、有些物质是由______构成的，如氧气；有些物质是由_____直接构成的，如汞。能保持氧气化学性质的最小粒子是________；能保持汞的化学性质的最小粒子是________。

2、物质的分子间有________，气体容易压缩是因为其分子间的________，液体不容易压缩是因为它们分子间的_________。

3“酒香不怕巷子深”说明___________________。

探究导学案：

探究题型：分子性质

考查知识点归纳：

1、粒子用肉眼看不见，但通过先进的仪器，我们能清楚地见分子、原子的真实存在，如这是在扫描遂道显微镜下获得的苯分子的图像，这是通过移走硅原子形成的文字：

说明：                             。

2、一个水分子的质量大约为3×10-26Kg，一滴水中约含有1.67×1021个水分子。1.67×1021这个数是个什么概念呢？如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完呢。

说明：分子                           。

3、探究实验分子运动实验：

（1）酚酞溶液、浓氨水是什么颜色？____浓氨水什么气味? ____表明氨分子的运动比较____，比酚酞更容易从烧杯中扩散到空气中。向盛有少量蒸馏水的烧杯中滴人2~3滴酚酞试液，震荡，观察溶液为____色，再向其中慢慢滴入浓氨水，观察溶液为___色。因此可以说明__________。

（2）烧杯A与烧杯B哪些条件相同,什么条件不同? ___________________设计烧杯B与A作为_______实验，是科学探究中经常使用的一种方法。

（3）把少量品红分别加到冷水和热水中看到：                       。

说明：分子的运动速度与     有关，物质在受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快，同样，通风的地方衣服容易干，说明分子运动速率与风力有关。

4、将20ml黄豆和20ml芝麻混合，观察总体积        40ml，因为它们之间有间隔。

将100ml酒精和100ml水混合观察总体积      200ml，这是因为：            。

说明：分子之间            。

相同质量的同一种物质在固态、液态、气态时所占体积不同，就是因为它们分子间的间隔不同的缘故

实验体会：学生上讲台用分别吸入相同体积的空气和水的注射器推，哪个较容易。

5、二氧化碳是由      构成，氧气是由      构成，所以他们的性质不同，说明，同种物质的分子性质相同;不同种物质的分子性质不同。

活学活用：

1.用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是（    ）

A．水沸腾后壶盖被顶起——温度升高，分子的体积变大

B．花园里百花盛开，花香四溢——分子在不断的运动

C．50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml——分子之间有间隔

D．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同

2.金秋时节，在桂花树附近，能闻到丹桂散出的阵阵花香，花香这种现象说明了(    )

A．分子之间有一定的间隔    B．分子能保持物质的化学性质

C．同种分子性质相同        D．分子在不断地运动

探究总结：

一、物质是由分子、原子等微观粒子构成的。

二、分子和原子是存在真实的。

三、分子的性质

⑴分子的质量和体积都很小

⑵分子在不断地运动（温度升高，运动加快

⑶分子间有间隔（温度升高，间隔变大；压强增大，间隔变小）

⑷同种分子性质相同，不同种分子性质不同

参考答案

预习检测 ： 

1、分子、原子、氧分子、汞原子；

2、间隔、大、较小

3、分子不断运动

探究：活学活用：

1、A  2、D