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    四年级上册信息技术教案-1.1《即时通讯聊创意》 川教版
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    四年级上册信息技术教案-1.1《即时通讯聊创意》 川教版01
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    小学信息技术川教版(2019)四年级上册第1节 即时通讯聊创意教学设计及反思

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    这是一份小学信息技术川教版(2019)四年级上册第1节 即时通讯聊创意教学设计及反思,共3页。教案主要包含了新课导入,合作探究学习,学习延伸等内容,欢迎下载使用。

    执教者
    学科
    信息技术
    班级
    四年级
    课题
    即时通讯聊创意
    时间
    1课时
    教学目标
    了解微信和QQ的简单操作;
    会用微信进行简单的聊天;
    会使用微信群聊功能;
    会使用“文件传输助手”在手机和电脑端之间传输文件;
    培养学生良好的自习习惯和团队协作精神。
    教学重点
    微信聊天、群聊功能及文件传输
    教学难点
    能根据自己需要,合理使用微信
    教学准备
    PPT、教具、多媒体设备
    教学设计
    教学设计
    教学设计
    教学流程
    学生活动
    行为习惯培养
    一、新课导入
    1、学生浏览课本,确定学习目标。
    (体验微信和QQ的即时通讯功能)
    2、师谈话导入,引入新课
    中秋节快到了,欢欢和同学们约定,制作一份电子礼物送给自己的家人,用节俭文明的方式表达真挚的祝福!同学们有什么好创意呢?(一条语音、一串文字、一封邮件、视频、画画图片)我能通过网络和他们聊一聊吗?(微信和QQ)
    让我们一起来体验微信和QQ的即时通讯功能吧!
    二、合作探究学习
    1、微信初体验
    微信是一款提供即时通讯服务的免费程序,是我国目前常用的通讯社交平台之一,广受人们喜爱。同学们,老师手机上没有微信,应该怎么办呢?
    操作步骤:
    a、在手机“应用商店”中种搜索并安装微信。
    b、添加好友,等待好友验证后,便可与好友通过微信聊天。
    c、在对话框输入一段自己想表达的祝福给好友。
    d、生思考:除了可以发送文字文字表达祝福,还可以发送什么?怎么操作?
    e、生上台展示学习成果。(发送语音、视频、图片、表情符号)
    f、微信功能探索。微信可以发送多种多样的信息比如文件、语音等,还可以进行语音及视频通话,请把你的探索和发现填写在表1-1-1中。
    微信群聊
    欢欢和乐乐想和更多的同学一起交流、分享,让中秋祝福的创意更完美,应该怎么办呢?
    操作步骤:
    a、建立群聊。单击“添加”→选择“发起群聊”→选择要添加的朋友
    b、修改群聊名称。点击“聊天信息”按钮→输入群聊名称,完成修改
    c、查找聊天记录。同学们聊天时分享了许多创意,使用微信的“查找聊天记录”功能,可以快速查找微信群聊天记录。你想查找什么信息?采用什么方法呢?
    点击“聊天信息”按钮→选择“查找聊天记录”→选择合适的查找方式。
    3、文件传输
    当我们同时登陆微信电脑端和移动端时,手机上的文件可以传送到电脑上吗?使用微信上的什么功能可以实现呢?(生:文件传输助手)怎么操作?
    操作步骤:
    打开移动端文件传输助手→选择传输内容,点击“发送”按钮→打开微信电脑端的“文件传输助手”→查看接收到的文件。
    三、学习延伸、知识拓展
    1、QQ功能探索
    a、QQ和微信一样,也是一款当前流行的即时通讯和社交程序,他们的功能也一样吗?
    b、请同学们认真思考比对,并将思考结果填写在表1-1-2中。
    c、试一试在QQ电脑端和手机端之间传输文件。
    2、有趣的QQ空间
    “QQ空间”是QQ应用程序中的一个个性化的应用模块。在QQ空间里我们可以做什么呢?QQ空间在QQ手机端又叫什么?请将你的体验和同学们一起分享。
    互相学习,评一评
    体验了网络即时通讯,你学到了什么?在中秋祝福创意交流活动中表现如何?请和同学们一起评一评,并填写在表1-1-3中。
    作业布置
    预习第二课
    生预习课本,告诉老师本节课学习哪些内容
    生思考用什么方式送祝福。
    思考并帮助老师解决困难
    生回答在( )中搜索并安装微信程序
    思考、讨论、汇报
    完成表1-1-1
    思考、看书、作答
    思考、探究、作答
    完成表1-1-2
    分享交流
    互评
    培养学生自主获取信息的能力
    动脑思考
    培养学生乐于助人
    培养学生合作探究,团结协作精神
    培养学生自主获取知识的能力
    培养学生归纳总结
    培养乐于分享
    吸收归纳总结
    教学反思
    学生在生活中常常接触和使用微信,对微信特别熟悉,一点都不陌生。在学习的过程中,大家都如鱼得水、得心应手,学习的兴致特别高。
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