高中人教A版 (2019)10.3 频率与概率教课课件ppt

这是一份高中人教A版 (2019)10.3 频率与概率教课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了下列事件是否发生，新课引入，随机事件，必然事件，不可能事件，彩票中奖了，得冠军了，事件三，地球在不停地自转，事件四等内容，欢迎下载使用。
（1）抽刀断水水更流；（2）山无棱，天地合，乃敢与君绝；（3）举杯消愁愁更愁；
（1）“导体通电时,发热” ; （2）“抛一石块,下落” ; （3）“在标准大气压下且温度低于0C时,冰融化 ”（4）“在常温下,焊锡融化” ;（5）“某人射击一次,中靶” ;（6）“掷一枚硬币,出现正面”.
---------------必然发生
-------不可能发生
---可能发生、也可能不发生
（1）“导体通电时,发热”; （2）“抛一石块,下落”; （3）“在标准大气压下且温度低于0C时,冰融化”;（4）“在常温下,焊锡融化”;（5）“某人射击一次,中靶”;（6）“掷一枚硬币,出现正面”...
在条件S下一定会发生的事件，叫做相对于条件S的必然事件，简称必然事件；
必然事件、不可能事件与随机事件
在条件S下一定不会发生的事件，叫做相对于条件S的不可能事件，简称不可能事件；
在条件S下可能发生也可能不发生的事件，叫做相对于条件S的随机事件，简称随机事件.
指出下列事件是必然事件，不可能事件，还是随机事件：
（1）某电话机在一分钟之内，收到三次呼叫;
（2）当 x 是实数时，x2 ≥ 0；
（3）没有水分，种子发芽；
（4）“打开电视机,正在播放新闻” .
观察下列事件，说明是必然事件、不可能事件还是不确定事件：
随机事件在一次试验中是否发生虽然不能事先确定，但是在大量重复试验的情况下，它的发生是否会呈现出一定的规律性呢？
每组同学重复投币多次，记录正面（有数字1的那一面）出现的次数。
（1）一角均匀硬币（2）硬币竖直向下（3）距离桌面30cm（4）落在桌面上
1.频数与频率在相同的条件下,进行n次试验,在这n次试验中事件A发生的次数nA称为事件A发生的频数.比值 称为事件A发生的频率.2.频率的取值范围是什么？
历史上数学家们所做的抛硬币的试验结果
经过大量的重复试验，事件A发生的频率会逐渐稳定在区间[0,1]中的某个常数上.
试 验 结 论：
这个常数就是事件A发生的概率,记作P(A).
随着试验次数的增加，频率稳定在0.5附近
对于给定的随机事件A，如果随着试实验次数的增加，事件A发生的频率fn(A)稳定在区间[0,1]中的某个常数上，把这个常数称为事件A的概率，记作P(A)，简称为A的概率.
（1）频率m/n总在P(A)附近摆动，当n越大时，摆动幅度越 ； （2）概率的范围是 ，不可能事件的概率为 ，必然事件为 ，随机事件的概率 ； （3）概率从数量上反映了一个事件发生的可能性的大小. 概率越大，表明事件A发生的频率越 ，它发生的可能性越 ；概率越小 ，它发生的可能性也越 .（4）大量重复进行同一试验时，随机事件及其概率呈现出规律性
三、巧妙引导，明确概念
思考 频率是否等同于概率呢？
（1）随着试验次数的增加，频率会越来越接近概率；（2）频率本身是随机的，在试验前不能确定；（3）概率是一个确定的数，是客观存在的，与每次试验无关；（4）概率是频率的稳定值，而频率是概率的近似值.
四、对比概念、总结提升
例2、某射手在同一条件下进行射击，结果如下：
(1)计算表中击中靶心的各个频率； (2)这个射手射击一次，击中靶心的概率约为多少（精确到0.1）?
五、讲练结合，融会贯通
2、频率与概率的区别与联系：
（2）频率是概率的近似值，随着试验次数的增加，频率会越来越接近概率；
（1）频率和概率的取值范围均为：[0,1]
（3）频率本身是随机的，在试验前不能确定。
（4）概率是一个确定的数，与每次试验无关。
练习：1、某篮球运动员在同一条件下进行投篮练习,结果如下表:
计算表中进球的频率;这位运动员投篮一次,进球的概率约是多少（精确到0.1）?
2.随机事件；在n次试验中发生了m次，则（ ）.A.0＜m＜n B.0＜n＜mC.0≤m≤n D.0≤n≤m3.下列说法正确的是 ( ). A.任何事件的概率总是在（0，1）之间 B.频率是客观存在的，与试验次数无关 C.随着试验次数的增加，频率一般会非常接近概率D.概率是随机的，在试验前不能确定