小学语文人教部编版五年级上册第一单元单元综合与测试随堂练习题

这是一份小学语文人教部编版五年级上册第一单元单元综合与测试随堂练习题，共9页。试卷主要包含了基础知识，口语交际等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年语文五年级上册第一单元检测卷（二）部编人教版含答案一、基础知识。（共8题；共37分）1.看拼音写词语。  shēn  duànēn  huìlǐ  suǒ  dāng  rǎng________________________fēn  fùxùn  qīlǎn  duògāo  diǎn________________________________2.下面加点字的读音完全正确的一项是（    ）            A. 画框（kuānɡ）   白鹭（lù）                             B. 榨油（zà）   便宜（pián）
C. 杭州（hánɡ）    爱慕（mó）                            D. 眼睑（jiǎn） 雏形（chú）3.根据下面词语的意思写出相应的四字词语。    （1）形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。________    （2）虽然很好，但还有缺陷。________    （3）形容香气浓郁或香气传得非常远，特别香。________    （4）内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。________    4.写出下列句子运用的修辞手法。    （1）我们每个人不都从这件事中得到启示了吗？________    （2）它（珍珠鸟）好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。________    （3）小鸟在树上欢快地唱着歌。________    （4）人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。________    （5）桂花开时那才是香飘十里。________    5.给“然”字组词，并填写在句子中。    （1）组词。  然：________    ________    ________    ________（2）每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很________。    （3）我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月，________收获了。    （4）花生________不好看，可是很有用。    （5）过不多久，________有一个更小的脑袋从叶间探出来。    6.对“信赖，往往创造出美好的境界”理解不准确的一项是（    ）            A. 只要有信任在，世界一定是美好的。
B. 彼此互相信任的世界是美好的。
C. 只要真心对待别人，信赖别人，无论是人与人之间，还是人与鸟之间都会创造出美好的境界。
D. 要互相信任，施予他人信任，他人便会对你多一份信任与尊重，同时，你也会收获一份快乐。7.按要求写句子。    （1）白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）  _____              ___是____             ____。（2）白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）                                                                         （3）父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）                                                                          8.根据要求完成练习。    （1）根据课文内容填空。  ①________之一分则嫌长，________之一分则嫌短，________之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（《白鹭》）②故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。________，________。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）（2）小珍珠鸟睡着了。（扩写句子，至少扩写两处）                                                                          （3）品读句子。①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。A．把①句中画线部分换个说法，意思不变。
_____                                                  ___B．两个句子都在写________，但各有不同，①句写________，②句写________。其中“________”字用得好，表现了桂花香气的浓郁。二、口语交际、阅读、习作（共4题；共63分）9.语言实践。  一花一草总关情。同学们我们生活在大自然的怀抱中，我们离不开花鸟虫鱼的陪伴，我们的一举一动影响着动植物的生长。可是，生活中有很多不和谐的现象，如：乱砍伐树木，随意践踏草坪等现象，如果你看到这种现象，你会如何劝阻他们的行为？你还能写出关于保护大自然的标语吗？                                                                                                                                                                                                                                                                                     .10.课内阅读。      它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（1）填上合适的词语。  ________的球儿     ________的白点     ________地钻出来（2）这段话描写了珍珠鸟的外形特点，主要是从珍珠鸟的________、________、________、________和________这几个方面来写的，突出了珍珠鸟长得________。    （3）写出文段中的一个比喻句________，这个比喻句把________比作________。    （4）仿写一个比喻句。                                                                          （5）请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。                                                                          11.课外阅读。  ______________    小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。    这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。”    众猴静了下来，焦急而专注地应（    ）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。    一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（    ）继续考下去。    终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。    另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（    ）过河去了。    当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。（1）在短文中的括号里给下划线的字注音。    （2）短文最后两个自然段里共有4个错别字，请你找出来，并在下面改正。                                                                          （3）写出文中的3个成语，并解释其中的一个。                                                                          （4）照样子，写词语。  例：争先恐后  ________      ________例：聚精会神地（考试）   聚精会神地________    聚精会神地________（5）写近义词。  专注──________    焦急──________（6）写出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。                                                                          （7）从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。（   ）            A.谁该吃桃？
B.考试
C.过河（8）写出第5自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。                                                                          12.作文。  你在成长岁月中一定收到过各种各样的礼物，可能是影响你的一句话，可能是你盼望已久的一本书，也可能是……，挑出一件你认为最珍贵的礼物介绍一下。要求字数不少于400字。
答案一、基础知识。1. 身段；恩惠；理所当然；吩咐；讯期；懒惰；糕点   2. D   3. （1）自以为是
（2）美中不足
（3）香飘十里
（4）不动声色   4. （1）反问
（2）比喻
（3）拟人
（4）排比
（5）夸张   5. （1）安然；居然；虽然；竟然
（2）安然
（3）居然
（4）虽然
（5）竟然   6. A   7. （1）黄鹂；一首优美的歌
（2）白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
（3）父亲说这是他对我们的希望。   8. （1）增；减；素；孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流
（2）可爱的小珍珠鸟快乐地睡着了。
（3）至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。；香气；香气远；香气久；浸   二、口语交际、阅读、习作9. 如果我看到乱砍树木的，我会这样说：“请不要砍伐树木，它们是我们的朋友，如果没有了树木，我们的空气将会受到更为严重的污染，没有了树木，下大雨时，我们的土地也会被雨水冲洗掉。保护大自然，人人有责。   10. （1）蓬松；圆点；轻易
（2）嘴；脚；毛；背；身子；可爱
（3）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。；身子；球儿
（4）他好瘦，整个身子好像一根筷子。
（5）两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。   11. （1）yìng；de；fú
（2）跟──根；飘──漂；得──的；再──在
（3）争先恐后；绞尽脑汁；聚精会神；解释略
（4）口是心非；瞻前顾后；听课；学习
（5）专心；着急
（6）谁不想先吃上那鲜红的桃呢？改写为陈述句：谁都想吃上那鲜红的桃。
（7）A
（8）老师虽然不像着名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师一直坚守着自己的岗位，为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！   12. 略