小学数学冀教版三年级上册1 平移公开课教案及反思

教学过程

设计意图

一、导入：

出示课件，请同学们观察图片，请学生说一说滑沙、坐缆车时自己的经历和体会。

二、创设情境，感知新知：

请学生观看几段动画，说说动画中物体都是怎样运动的？并用手势表示出它们运动的路线。

通过演示,发现它们都是沿着直线运动，从而得到平移的概念：

物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象就是平移。

再观看一段动画，根据平移的运动特点判断物体是否是平移运动？

师：看起来，要想做平移运动物体必须沿着直线运动，而且它本身的方向还不能改变。

师：在生活中也有很多平移现象，同学们能举出几个物体做平移运动的例子。

生：平拉抽屉、推拉窗扇、直梯的上升或下降......

三、师生互动，探索新知

师：刚才我们一起认识了平移现象，同学们想亲身体验一下平移吗？

请挨着过道的同学们站到过道中间，站好听口令：先向前平移2步，再向左平移2步，再向后平移2步，最后再向右平移2步。（发现：回到了原来的位置）

师：请同学们观察，一共经历了几次平移回到原点？

生：四次。

四、巩固新知

P37练一练1.2.3.4

谈话导入，引起学生兴趣。

及时总结概念。

将概念应用到实例中。

新知识联系实际生活。

学生亲身感受平移。