小学人教部编版5 搭石习题

这是一份小学人教部编版5 搭石习题，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．下列关于课文内容的表述不正确的一项是（ ）
A．“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”一个“浸”字，形象地写出了桂花香气弥漫的情形。桂花香甜了四季，也香甜了人们的生活，它永远香在人们的心里。
B．《搭石》中，作者借物喻人，一块块、一排排搭石，正是乡亲们默默无闻、无私奉献的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
C．《鸟的天堂》表达了作者对大自然的热爱和赞美。
D．《落花生》一文借景抒情，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
2．下列句子中，没有语病，句意明确的一项是（ ）。
A．今年的花生丰收在望，长势喜人。
B．我们要用辛勤的汗水浇灌出灿烂的理想之花。
C．她对自己能否背完《少年中国说》全文充满信心。
D．辩论赛上，杨龙和李明分别陈述了各自的立场，大家都赞成他的观点。
3．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．蓑( suō)毛 懒(lǎn)惰 间（jiān）隔 好处（chǔ chù）
B．客舍(shě)僵硬（yìng） 铿锵(kēng jiāng)侮辱（wǔ）
C．浩瀚（hàn） 岔道（chà） 灾难（zāi nàn） 崩塌（tā）
D．咧嘴（liě） 禁不住（jìn） 心扉（fēi） 聒噪（guā zà）
4．[感情色彩下列词语中，与“臭名远扬”感情色彩不同的是（ ）。
A．得意忘形B．自相矛盾C．足智多谋D．掩耳盗铃
5．下面词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．讯期B．访问C．胁调D．遣责
二、填空题
6．我会查字典填空。
“绰”的音序是________，音节是________，它是________结构，右边是________。“绰”的解释有：①宽，不狭窄②宽裕，富裕③形容姿势柔美“人影绰绰”中的“绰”应选第________种解释；“手头阔绰”中的“绰”应选第________种解释。
7．我会补充词语。
山洪（_____）（______） 溪水（_____）（_______）
（______）（_____）有序 人影（_____）（_______）
（______）（_____）而行 （______）（______）当然
8．读拼音，写词语。
xùn qī（________）就要来了，请大家做好准备。
他改掉了lǎn duò（________）的毛病，目的是wǎn huí（_______）自己在大家心中的形象。
三、现代文阅读
课文片段阅读理解
①搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（shú sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有（叙 序）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影（绰绰 悼悼），给人画一般的美感。
③经常到山里的人，大概都见过这样的情景□如果有两个人面对面同时走到溪边□总会在第一块搭石前止步□招手示意□让对方先走□等对方过了河□俩人再说上几句家常话□才相背而行□假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú fù）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
④一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
9．划去括号里错误的字音或字形。
10．在文中“□”处依次填入恰当的标点。
11．在文中括号处依次填入恰当的关联词语。
12．文段①采用________的方式，略写“________”这个“面”，详写老人调整搭石这个“点”。 生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人________的优秀品质。
13．用波浪线划出文段②中的比喻句。
14．搭石，构成了家乡的一道风景。”风景一：老人及时调整搭石；风景二：行人协调有序地过搭石；风景三:________；风景四:________。
15．如果让你给搭石取名，你会用不同颜色的笔每一块石头上写着：________、________、________、________、________、________
16．说一说：假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做？_______________
课外类文阅读。
我家门口有一个古老的磨盘，从我记事起，就看到这磨盘一直竖在那里。爷爷告诉我：“这磨盘虽然不值钱，但子子孙孙都不能丢弃。”“为什么呢?”我不解地问。
爷爷告诉我，我们家祖上很穷，曾经几代人都在这厚重的磨盘上寻找出路。推石磨是笨重的体力活，没有钱买牲口，脱粒碾轧全靠人力。有时候，一连几天都没有人来磨面。这时，老太爷就开始为下一顿发愁了。好不容易等来了一个磨麸皮的，老太爷开心得不得了，他笑呵呵地把麦子撒在磨盘上，盖上另一片磨盘，把杆子勒在腰间开始推着磨盘转圈。头几圈还不算费力，到后来，连吃奶的力气都用尽了。劳作结束，主家拿葫芦瓢从里面舀—勺，这便是劳作的工钱，也是全家活命的口粮。
这磨盘上并没有刻字，但任何人看到这磨盘，都能读出“勤俭”二字。现在，我已经明白为什么爷爷要让我永远保存这磨盘，他是想让我______。
17．本文共300余字，我的阅读时间约______分钟。
18．读第2自然段，我的眼前浮现出了这样几个画面：无米下锅着急图、_________、________……其中给我印象最深的是_________。这情景让我感受到了__________。
19．想一想爷爷让“我”保存磨盘的目的，选出填入文章横线处最恰当的句子。（ ）
A．忆苦，懂得珍惜现有的生活
B．保护文物，保护环境
C．一直保存让磨盘增值，卖个好价钱
四、书面表达
20．小练笔。
本文用以小见大的写法，通过具体的事情，写出了乡亲们的美好的品质。请你也用这种写法写一写你身边的某个人，突出他（她）美好的品质或情感。
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参考答案
1．D
2．B
3．C
4．C
5．B
6．C chu 左右 绞丝旁 ③ ②
7．暴 发 猛 涨 协 调 绰 绰 相 背 理 所
8．汛期 懒惰 挽回
9．shú fù 叙 悼悼
10．：，，，，，， 。
11．无论；只要；如果；就
12． 点面结合 人们早早摆搭石 老人淳朴善良、一心为他人着想
13．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。
14． 两人相遇，招手礼让 遇见老人，背负过溪
15． 善良石 勤劳美 谦让石 尊老美 团结石 奉献美
16．助人为乐、和同学团结友爱、帮助父母做力所能及的好事
17．2
18． 来人磨麸喜悦图 费力干活辛苦图 费力干活辛苦图 工作的辛苦和生活的不容易
19．A
20．妈妈的爱如同那温暖的阳光，洒遍我生活的每一个角落。在我淘气的时候，妈妈就会严厉地看着我，让我知道我做错了。在我晚上踢被子的时候，妈妈又会悄悄地走进我的房间，把被我踢掉的被子重新盖到我身上，不让我着凉。