2020-2021学年我对谁负责 谁对我负责教学设计

这是一份2020-2021学年我对谁负责 谁对我负责教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学方法，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

（一）、情感态度价值观目标：
1、明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感。
2、能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任，无怨无悔。
、能力目标：
1、能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非能力。
2、通过对责任与角色、关系的探讨，提高辩证思维能力。
（三）、知识目标：1.情感、态度和价值观目标
1、了解责任的含义及其来源。
2、知道不同的角色承担不同的责任。
3、了解承担责任的表现及其意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。
二、教学重点、难点
教学重点：
角色和责任的关系
生活中存在的责任缺失现象
教学难点：
责任的来源。
承担责任的原因
三、教学方法：活动探究法、情景教学法、分析归纳法、精讲点拨
四、教学过程
（一）引出新知
在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任和担当。那么，什么是责任?责任与角色是什么关系?承担责任需要付出什么代价，会有哪些收获?怎样 才能成为勇担责任的人?带着这些问题，我们一起走进第六课“ 责任和角色同在 ”。今天我们学习第一课时“我对谁负责，谁对我负责”
探究新知
我的角色 我的责任
环节一：学生参与P64页探究与分享：撞碎玻璃需赔偿
学生交流思考：
1、这个孩子是否要承担责任，要承担什么责任以及如何承担这些责任。
2、思考自己在同样场景下会如何选择，自己的父母在遇到类似的情况时又会如何处理。
收获平台
在这个案例中，孩子撞碎商店玻璃，应该承担赔偿责任，由于他是限制民事行为能力人，无赔偿能力，这个赔偿应由其监护人来承担。同时，孩子应该为其行为给店主和父母带来的损失和麻烦而道歉。我们每个人都要对自己的行为负责，承担自己行为所造成的后果。随着年龄和能力的增长， 我们需要承担的责任也会越来越多。
师过渡：那什么是责任?责任来自哪里？
环节二：学生参与P65探究与分享：责任来自哪里
学生思考交流：下面这些责任来自哪里?
顾客遵守商场秩序，排队付款。
这个责任来自：消费者的角色。这是道德和法律要求。（做为一名消费者，在消费过程中应主动承担起维护社会公德、遵守公共秩序等责任）
作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。
这种责任来自我们家庭成员的角色。这是道德和法律要求。
答应朋友的事一定要尽力做到。
这种责任来自承诺，如果我们向别人承若了，就意味着我们承担了一种责任，如果不履行承诺，就会失信于人，成为一名不受欢迎的人。
此外，责任还来自职业的要求、上级的安排、分配的任务等。
收获平台：责任的含义和来源
责任是一个人分内应该做的事情。
责任来自：对他人的承诺、职业的要求、上级的安排、分配的任务、道德规范、法律规定等。
环节三：郑州暴雨灾中的责任与担当
在救灾过程中，哪些人承担了责任?他们分别承担了什么责任?
社会上还有哪些人为救灾承担责任?
你可以为灾区人民做些什么?
师生归纳：
在社会生活中，每个人扮演不同的角色，承担相应的责任。在整个救灾过程中，消防队员、战士、医生、民政部门者都承担起自己的责任。消防队员承担着抢险救灾、在灾难中抢救人民生命的责任;战士承担着保卫人民生命财产安全的责任;医生承担着救死扶伤的责任;民政部门承担着组织物资资、保障后勤的责任。除此以外，社会上还有企业为灾区捐款捐物、新闻媒体报道灾情、交通部门抢修道路等，他们也都是在各自的岗位上为救灾履行着应尽的责任。我们作为社会的一员，可以为灾区捐款捐物，也可以参加志愿者队伍为灾区服务，等等。只有人人各负其责，我们才能战胜各种灾难，我们的社会才能进步、和谐，我们的国家才能持续发展。
收获平台：角色与责任的关系
1、在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
2、每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任不同。
3、随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色。只有人人认识到自己扮演的角色、 承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和诺皆相处的社会
环节四：列举日常生活中我们扮演的角色及承担的责任。
收获平台
角色 责任
子女： 孝敬父母
学生： 遵守学校纪律、认真学习,按时完成学习任务
社会成员： 遵守社会规则、维护公共秩序
中华儿女 ： 心系祖国的前途和命运
责任你我他
环节五：学生参与P67页探究与分享：承担自己的责任
学生交流：
1、哪些责任是你独自承担的?
2、哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了?
3、自己今后会如何去做？这样做对自己的成长有什么意义?
师生归纳提升
责任体现在生活的点点滴滴中，承担好这些责任的过程就是成长的过程，这也是对自己负责任的表现。作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能在承担责任的过程中提高能力和增长才干，才能承担起时代和国家赋予的使命，实现人生价值。反之，一个缺乏责任意识的人，将来进入社会以后，也很难扮演好自己的角色，承担好自己的责任，从而导致家庭不幸、事业受挫，甚至危害社会。
收获平台：对自己负责的表现和意义
变现：小到按日时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认 真做事，都是对自己负责任的表 现。
意义：只有对自己负责的人 才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力 有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
环节六：我们享受的美好生活，无不受惠活于他人对我们所负的责任。
老师多媒体展示：
父母：辛勤劳动，为我们提供衣食，无怨无悔地履行养育子女的责任;
老师：帮助我们学习、履行教书育人的责任;
解放军战士：不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆，用青春和热血承担着保家卫国的责任;
收获平台
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
（老师可多媒体展示我对他人负责的图片）
老师总结提升：通过前面的学习，我们明白了“我对谁负责？”：首先对自己负责，还要对他人负责。“谁对我负责?”:首先自己对自己负责，他人对我负责。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会；只有对自己负责的人,才能是自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命；只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。所以我们要增强责任意识。（承担责任的原因）
收获平台：承担责任的原因（见上：“三个只有，三个才能”）
环节七：列举社会生活中存在的责任缺失现象。
1不文明养犬 2高铁“霸座” 3司乘冲突 4公共场所抽烟、大声喧哗、乱扔垃圾;
5高空抛物 6贩卖他人信息 7生产、销售假冒伪劣产品 8编造、传播谣言;
9虚假宣传 10监督、管理失职导致矿难、爆炸、交通事故等。
（三）、总结新知
学生看书静思本节课自己收获了什么?
（四）、巩固新知 布置作业
1、角色和责任的关系
2、生活中存在的责任缺失现象
3、承担责任的原因
五、板书设计：
我对谁负责 谁对我负责
我的角色 我的责任
责任的含义和来源
责任和角色的关系
列举日常生活中我们扮演的角色及承担的责任。
责任你我他
我对谁负责：首先对自己负责，还要对他人负责。
谁对我负责: 首先自己对自己负责，他人对我负责。
承担责任的原因
4、列举社会生活中存在的责任缺失现象。