2021学年九 总复习第4课时教案

这是一份2021学年九 总复习第4课时教案，共3页。教案主要包含了引入课题，指导复习，巩固应用，全课总结等内容，欢迎下载使用。

学习内容
教科书第102页第10～13题，练习二十四第18题。
育人目标
1.掌握三角形按内角可分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，明确这三类三角形的关系。
2.通过观察与思考，经历分类的全过程，培养观察能力与合作意识。
学习重难点
体验分类的方法，掌握分类的结果
学习评价设计
画垂线、平行线。
= 1 \* GB3 ①先说一说画垂线和平行线的方法。
= 2 \* GB3 ②过A点画已知直线的平行线和垂线。
A .
（练习评价）
教学过程
环节
学习内容
教师活动
学生活动
五育融合育人点提示
课题
导入
一、引入课题
孩子们，今天我们一起来复习角、相交与平行的有关知识。
谈话式引入，激发学生求知欲
新课
教学
角、相交与平行
二、指导复习
1.复习线段、射线、直线
（1）回忆一下什么是线段、射线、直线？
（2）说一说线段、射线、直线之间有什么相同点和不同点？
= 1 \* GB3 ①分小组交流。
= 2 \* GB3 ②小组汇报。通过小组汇报，引导学生进一步认识线段、直线、射线的相同点是：都是直的线。不同点是：线段有两个端点，长度是有限的；射线只有一个端点，长度是无限的；直线没有端点，长度是无限的；线段可以测量长度，直线和射线不能测量长度。
= 3 \* GB3 ③想一想：过一点可以画几条直线？（无数条）过两点可以画几条直线呢？（一条）
2.复习角
（1）复习各种角之间的关系。
= 1 \* GB3 ①什么叫角？角的大小与什么有关系？与什么没关系？回忆一下你都认识了哪些角？（锐角、直角、钝角、平角、周角）谁来说说什么叫锐角、直角、钝角、平角、周角？你能把它们按照大小排列顺序吗？
= 2 \* GB3 ②直角、平角、周角各是多少度？
= 3 \* GB3 ③ 1平角等于几直角，1周角等于几平角？
= 4 \* GB3 ④指导学生完成第102页10题和第103页第11题。
（2）复习角的量法
= 1 \* GB3 ①说一说用量角器量角的方法。
= 2 \* GB3 ②学生独立量出第103页第12题中两个角的度数。学生量出角的度数后，全班集体订正，并请一名学生说说是怎样量的。
= 3 \* GB3 ③在量角时我们应该注意什么？
（2）复习角的画法
= 1 \* GB3 ①说一说用量角器画角的方法。
= 2 \* GB3 ②学生在练习本上用量角器分别画出65°和135°的角。学生画出角后，同桌分别用量角器量出度数，检查看画对了吗？并请一名学生说说是怎样画的。
= 3 \* GB3 ③在画角时我们应该注意什么？
3.复习平行与相交（垂直）
（1）说一说：什么叫两条直线互相垂直？什么叫两条直线互相平行？
学生交流，进一步认识：两条直线相交成直角时就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。在同一平面内不相交的两条直线叫平行线。
（2）指导学生完成第103页13题。
（3）复习画垂线、平行线。
= 1 \* GB3 ①先说一说画垂线和平行线的方法。
= 2 \* GB3 ②过A点画已知直线的平行线和垂线。
A .
三、巩固应用
1.练习二十四18题。
学生独立完成，教师巡视。对操作错误的学生及时纠正。
2.画一个长5厘米、宽3厘米的长方形。
3.用量角器画角。
35°、65°、105°、120°。
4.下面有四个点，经过其中两点画直线，你能画几条？画出来。
分小组交流。
学生先独立完成，再集体订正。
“审美育人”引导学生感受证明过程及数学结论的确定性和严谨性，体会理性思维的科学性和魅力；
“实践育人”培养学生劳动实践意识和能力，学会在实践中培养能力、验证创新。
总结提升
全课小结
四、全课总结
通过这节课的学习，你有什么收获和体会？还有什么不明白的地方？
谈收获
板书
设 计
角、相交与平行
教学反思