人教版二年级上册1 长度单位教学设计

这是一份人教版二年级上册1 长度单位教学设计，共3页。教案主要包含了激趣导入，探索运用，回忆旧知，巩固练习，课堂小结，课后实践等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
知识目标：
知道相邻两个长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
能力目标：
会恰当地选择长度单位进行测量和表示物品的长度。
情感目标：
能综合运用知识解决生活中的简单问题，感受数学知识和生活的密切联系。 教学准备：
教学环节
设计意图
教学预设
一、激趣导入
师：同学们，老师今天给大家带来了一位好朋友， 你们看看他是谁？（课件出示兔博士）
兔博士听说大家测量知识学得不错，想来考考大 家你们愿意接受挑战么？
二、探索运用：
同学们，还记得我们以前学过那些长度单位吗？
下面请同学们看看这件物品，根据自己的生活经验，说一说测量他们长度使用什么长度单位比 较合适啊？（出示课件教室、课桌、铅笔、小蚂 蚁的图片）
学生们在练习纸上做题，自己尝试解决，选完 之后和其它同学进行交流，说一说自己的想法。 教师巡视了解学生选择情况。
全班交流各自的选择情况。
最后师生一起总结：
选取学生熟悉的卡通形象导入新课，便于激发学生学习兴趣。
通过孩子们对长度单位的选择、比较， 让学生把课本上的知识运用到生活中从而感受到数学的实用性。
可能有学生在选择蚂蚁的身长单位时会选择厘米。课桌长度也可能会出现这样的情况。
引导话：根据生活中看到的进行选择。或用手比划出来让学生看一看
多媒体课件、练习纸。教学过程：
。
测量特别长的物体的长度用千米， 测量特别短的物体的长度用毫米， 测量一般物体的长度用米、厘米。
3. 兔博士听到大家说得头头是道，它出了一道难题来考大家，请同学们赶快来思考一下吧。（出示课件兔博士和他提出的问题）
兔博士提问：请同学们说一说：在生活中还知道 那些惯于在测量时选用合适的长度单位的知识？ 让学生自己思考再充分交流。
三、回忆旧知：
师：通过刚才的交流，老师了解到同学们都知道 了测量物体是怎样给它们选择合适的长度单位， 那你们知道这些长度单位间的进率是多少吗？
（出示课件“议一议”的问题）让学生独立思考 后再交流，最后老师在学生交流的基础上出示课 件第四页。
四、巩固练习：
兔博士看到刚才同学们表现非常棒，很为大家高 兴。她设计了几道游戏关卡，想让大家闯一闯， 你们有信心么？
第一关：连一连
让学生独立完成，再交流，交流时重点说一说选 择的理由。
第二关：填一填
让学生独立完成再交流。第三关：猜一猜
五、课堂小结：
同学们勇闯三关，很出色，通过这节课的学习， 你有什么收获？
让学生感受长度单位，与生活的密切联系，丰富和提升生活经验。
通过复习，让学生熟悉长度单位间的进率。
让学生多角度多方面进行观察、思考、灵活运用所学知识进行解决问题。
让学生综合运用测
学生的回答可能没有一定次序，为了让孩子便于观察、归纳，老师出示给学生一份按一定顺序排列的公式。
可能有学生在做 2 米=（）毫米的时
候会出错。引导学生先想一想 1 米=
（）厘米、1 厘米=（）毫米再想想本题。
六、课后实践
课间休息时，以自己为中心看一看好朋友都在什 么方位，估计一下他们距离自己有多远？
量和方向有关知识， 学习在生活中运用数学。