小学人教版8的乘法口诀教案

这是一份小学人教版8的乘法口诀教案，共3页。教案主要包含了创设情景，引入新课，自主探究 8 的乘法口诀1，巩固练习，课堂总结，拓展性学习等内容，欢迎下载使用。
教学目标： 知识与技能：
1、在动手操作和合作探索中，让学生经历 8 的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结能力。
2、在应用过程中，寻找 8 的乘法口诀的规律，能熟练运用 8 的乘法口诀进行计算，并用一句口诀计算两道乘法算式。
过程与方法：通过在动手操作和合作探索等活动，让学生经历 8 的乘法口诀的编制过程。情感态度与价值观：在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识、培养学生良 好的合作态度。
重点、难点：
重难点：经历编制口诀的过程，记忆口诀。突破方法：通过合作探讨、交流来突破。 教学准备：多媒体课件、圆片、卡片
教学过程：
一、创设情景，引入新课。
2、列式解答，集体订正。
1）6 个 4 相加得多少？
1、口算练习。
4×7
7×2
3×6
5×6
6×4
3×3
5×2
7×3
7×4＋7
5×7＋5
6×6＋6
3×5－3
7×4－4
6×3＋6
4×4＋4
5×6－6
2）7 和 5 相加的多少？
3、今天，我们一起学习 8 的乘法口诀。（板书课题）
二、自主探究 8 的乘法口诀1、课件出示例2的情境图
师：从图中你知道了什么？（军乐队在训练；站成了 8 排，每排有 8 人） 师：提一个数学问题？如何解决？
2、引导学生完成数轴图，填出数轴上所缺少的数。（填书上）
０816 （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
3、自己想办法，尝试编口诀
师：根据乘法算式编出 8 的乘法口诀。（学生回答，是补充板书）
4、寻找乘法口诀的规律
(1)齐读口诀。
如：1 排有几人？
1 个 8 是 8
1×8=8
8×1=8
2 排有几人？
……
2 个 8 相加
2×8=16
8×2=16
（板书）
如;1 个 8 相加
1×8=8
一八得八
8×1=8
2 个 8 相加
2×8=16
二八十六
8×2=16
……
师：怎样很快地记住 8 的乘法口诀呢？它们有规律吗？你有什么窍门？（学生交流并记一记）
师：你觉得哪句口诀难记？谁有办法帮助他？
（4）口答：7 个 8 比 6 个 8 多（），比 8 个 8 少（）。三、巩固练习
1、P75 做一做
2、练习十八第 3、1、2 题
3、补充练习（课件） 四、课堂总结。
今天我们学习了什么知识？你学会了什么？
生活中有哪些地方用到 8 的乘法口诀？（螃蟹，一只螃蟹 8 条腿…..） 五、拓展性学习：
１、请你试一试，填出适当的数。
３×８＝２４６×６＝３６２４＝□×□
３６＝□×□２４＝□×□×□３６＝□×□×□