2021学年7的乘法口诀教案

这是一份2021学年7的乘法口诀教案，共3页。教案主要包含了复习引入，新知，巩固练习，小结等内容，欢迎下载使用。

教学设计：
本节课的内容是在学生已熟练掌握 1 到 7 的乘法口诀的基础上进行教学的。学生在前面已经理解、掌握了乘法口诀的推导过程，有了良好的基础。因此在教学时，我大胆放手让学生自己去编写、 推导出 8 的乘法口诀，充分发挥学生的自主性、合作性。本节课重在让学生自己推导编写，自主学习。
教学目标：
知识目标：引导学生借助已有知识和经验编出 8 的乘法口诀。
能力目标：理解 8 的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能熟练运用。
情感目标：培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。 教学重点：8 的乘法口诀的编写、推导过程
教学过程：
一、复习引入。
听算式用手势表示得数。
4×75×62×41×7 ……
准备题。
一只螃蟹几条腿？2 只螃蟹几条腿？……（填表）
指名板演，其余在练习纸上完成。
提问：1 个 8 是多少？再加 1 个 8 是几个 8，是多少？“24”是怎样得到的？几个 8 相加得 32？40 里面有几个 8？6 个几是 48？再加 1 个 8 是几？几个几相加得 64？
揭示课题。
今天我们学习——8 的乘法口诀。相信你们能自己编出 8 的乘法口诀，并能应用这些口诀进行
计算。
板书：8 的乘法口诀二、新知。
猜想。
师：在我们开始编出 8 的乘法口诀之前，请你们猜一猜：8 的乘法口诀共有几句？8 的乘法口诀里一定都有哪个字？这个字在什么位置？
试编。
师：你会编 8 的乘法口诀吗？如果有困难，可以请小棒、三角等学具帮帮忙，再编口诀。你能编几句就编几句。
汇报。
师：你编了几句口诀？请你说一说。老师出示相应的口诀卡片。（抽一至两句说说是怎样 摆学具的）
课件：8 的乘法口诀
同桌讨论“8 的乘法口诀”有什么特点？
读读记记 8 的乘法口诀。4.交流。
你们认为“8 的乘法口诀”哪几句容易记？哪几句难记一些？你用什么方法记呢？写这些口诀要注意什么？
5.记忆。
同桌互背。
按顺序齐背，倒过来背。
教师与学生对口令。
三、巩固练习。
每个小朋友 8 个气球，2 个、3 个……9 个呢？（抢答）
填一填，并说说用的那句口诀。
口算比赛：看谁算得又对又快。
在括号里填上合适的数。（课件）
（）×1=8
7×（
）=56
9×（）=36
8×（
）=64
7×（）=49
四、小结。
9×（
）=63