人教版二年级上册7的乘法口诀教学设计

这是一份人教版二年级上册7的乘法口诀教学设计，共6页。
7 的乘法口诀  教学目标：  知识与技能：运用 7 的乘法口诀，解决简单问题，正确计算 7 以内的乘法。  过程与方法：结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并解答问题的过程。  情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受数学学习的乐趣。教学重难点：  发现数学问题，并应用乘法口诀解决简单问题。教学媒体：7 个小矮人主题图。学习方式：观察发现、小组讨论。教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图    情境创设 同学们，你们喜欢童话故事 吗？    从学生喜闻乐见的童话故事入手，激发学生的学习兴趣。  兴奋地说：喜欢！ 那你能不能告诉老师你都读 过哪些童话故事？   生 1：我读过------ ------ 探究与 1．（出示《白雪公主和 7 个小矮人》主题图）你们看， 这是哪篇童话故  
 体验 事？    《白雪公主和 7 个小 矮人》  这幅图看起来非常有趣，谁能以讲故事的形式给大家讲一讲？    生 1：有一天------ （学生分别补充讲解在图中发现的信息） 培养学生观察、发现信息的能力 。  你们真了不起 ，现在谁能看图提出问题来考考大家？    生 1：每个小矮人用一个杯子，7 个小矮人一共用几个杯子？ 生 2：我来解答：1× 7=7 ， 口诀是一七得七。（ 其余学生分别提问、解答，如盘子、汉堡包、叉子等都是学生可以发现并提问的信息。……）  培养学生发现信息并勇于提出问题的能力。                   给学生充足的自主学习时间，
  学生不容易发现的信息像：  使学生真正成 小人头上的帽子、小凳子等， 为课堂的主人。 教师可以一个参与的身份，  向学生提出问题，请学生解  答。                 实践与应用 完成 P8--9 练一练1．第一题：     引导学生知道用乘法计算比较简单   说说在图中发现信息，小组讨论如何计算。各抒己见。      采用灵活多样的形式进行练习，激发学生的学习兴趣。  2．第二题：  学生自己完成并交流    3．第三题： 可组织学生模仿图中小动物，手拿口算卡做排队游戏， 也可让学生按积的大小排序并把序号直接写在书上。             学生按要求完成。   4．第四题：  学生独立完成。 
    把学生探究领 5．问题讨论：可作为课外作 悟的时间延伸 业，可让同学把自己理解的 到课外。 结果讲给家长听，让家长给  予指导。