数学二年级上册2~6的乘法口诀综合与测试教案及反思

这是一份数学二年级上册2~6的乘法口诀综合与测试教案及反思，共3页。教案主要包含了复习，教学例 7，课堂练习，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
课 题
加法和乘法
课 型
新授课
教学目标
1、通过练习，使学生进一步掌握把几个相同加数相加的算式改写成乘法算式， 进一步使学生理解乘法的意义，体会加法和乘法的联系和区别。并加强看图的训 练，使学生能用较完整、较规范的语言表述乘法应用题。
2、使学生将所学知识与实际应用结合起来，培养学生有条理地思考的习惯，提 高解决问题的能力。
重点
进一步理解乘法的意义，会把几个相同加数相加的算式改写成乘法算式。
难点
乘法应用题的表述。
教具
课件
小卡片
教学过程
一、复习
1、请写出下面的算式：
3 个 54 个 42 个 7
3 和 54 和 42 和 7
2、把下面的算式变成乘法算式
3+3+34+4+4+4+4+4+4
5+5+5+5+46+6+6+6+3
3、什么样的加法算式能用乘法表示呢？什么样的加法算式不能用乘法表示？你能举例说 明。
二、教学例 7
1、问：第一题和第二题有什么相同和不同呢？
2、怎样解答呢？
板书：4×5=20（人）
4 + 5 =9（人）
问：两题中都有 4 和 5，为什么算法会不同呢？你能想办法解答这个疑问吗？ a.学生独立想办法解答疑难。
B．同桌讨论。
c.汇报交流。重点引导画图对比的方法。 3、学生总结加法与乘法的区别与联系。三、课堂练习。
练习十四
五、拓展延伸：小朋友看来你们都已经熟练地掌握了乘法的有关知识了，其实在我们生 活当中到处都有乘法的数学问题，你们能用乘法算式算出我们班有几张课桌吗？能想出 几种方法就说几种
板书设计
4
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×
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5
=
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20
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乘法和加法
5
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-
+
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-
4
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-
=
9
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教学反思