五年级上册4 可能性教案设计

这是一份五年级上册4 可能性教案设计，共3页。教案主要包含了谈话引入，探究新知，课堂活动，全课小结等内容，欢迎下载使用。
可能性  教学目标  进一步在活动中体验有些事件发生的不确定性，能用规范的数学语言对不确定现象进行描述。  能在具体情景中列举出简单的随机事件可能发生的所有的结果。   体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理、归纳以及解决问题的能力。   教学重点在活动中进一步体验随机事件可能发生的结果。教学难点学生猜想、列举后再归纳不确定现象的所有可能的结果。 教具学具准备硬币、骰子、装彩色粉笔的盒子等。教学过程一、谈话引入  教师：上节课我们学习了什么内容？你能举例说一说在我们的生活中哪些是可能发生的事情 吗？   学生举例后在黑板上记下一些例子。如：抛硬币、掷骰子、帖鼻子、摸奖、转转盘、青蛙跳、   摸彩色粉笔…… 请学生用规范的语言描述这些不确定的现象。   揭示课题：生活中，很多事情的结果是不唯一的，有两种或两种以上的结果的事件我们把它  叫做不确定事件。今天这节课我们一起来研究不确定事件发生的所有可能的结果。
（板书课题：可能性） 二、探究新知1．研究可能出现两种结果的事件。  教师：在抛硬币游戏中，我们知道抛一枚硬也可能是反面向上，有几种可能出现的结果？  学生得出有两种可能出现的结果后，请学生自己设计可能出现两种结果的游戏，并实际做一做。  2．出示第 128 页例 3。学生先猜三（1）班和三（2）班足球赛可能出现的结果。  教师：这个情景无法在课堂上再现，请同学们根据猜想再讨论归纳出可能出现的几种结果？   学生列举以后再归纳不确定现象的所有可能的结果。教师板书：第一种结果：可能三（1）班赢，三（2）班输； 第二种结果：可能三（2）班赢，三（1）班输；第三种结果：可能三（1）班和三（2）班打成平局。一共有 3 种结果。3．请学生在小组内举例或设计可能出现两种以上结果的游戏。 三、课堂活动 教科书第 128~129 页课堂活动中的第 1~3 题，用语言准确描述后再归纳出一共有几种可能的结果。 练习二十五的第 1 题。  教师：上节课已经用语言描述过，这节课要归纳出一共有几种可能的结果。
四、全课小结  教师：今天我们研究了什么内容？你有哪些收获？  小结：在数学上，我们把可能出现的结果不止一种，而人们事先不能确定的现象叫做“不确定   现象”，不确定现象就有两种或两种以上的结果，同学们? 教科书第 130 页第 3 题，用语言准确描述后再归纳出一共有几种可能的结果。  教科书第 130 页的思考题。