小学冀教版第一单元一我的新工具——计算机表格教案

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这是一份小学冀教版第一单元一我的新工具——计算机表格教案，共2页。教案主要包含了教材内容分析，教学目标，学习者特征分析，教学策略选择与设计，教学环境及资源准备，教学过程，教学评价设计，帮助和总结等内容，欢迎下载使用。

案例名称	冀教版三年级第一课我的新工具—计算机
科目	信息技术		教学对象	三年级		提供者		刘芳
课时	1
一、教材内容分析
本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、计算机的启动和关闭，对Window桌面有初步的感性认识。
二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）
（一）知识与技能学会开关机；能根据提示进行相应的鼠标操作（二）过程与方法教师指导、演示，学生动手操作，自我尝试。（三）情感态度价值观对计算机产生积极地学习兴趣。
三、学习者特征分析
三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。同时，三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变，开始有了一些自己的想法，在学习方面三年级孩子注意力的目的性增强了，注意力保持的时间更持久，由15-20分钟提高到20-30分钟。书面语言水平逐步增强。内在动机开始成为孩子们的学习动力，比如：许多学生会有这样的现象，对所学内容感兴趣时，学习劲头高，同时他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。
四、教学策略选择与设计
教学中，教师指导学生进行有效学习，指导学生主动操作和尝试，使他们在实际操作过程中掌握相关的知识和技能。“动手操作，就有收获” 正是本课的最大特色；在具体评价方面，根据情况随机评价，鼓励学生大胆尝试，真正体会到碰到的“绊脚石”越多，学到的知识和技能越多；学生会的越多，就有了更想学得自信心了，那么学习兴趣就越来越浓，随着学习的积累，学生就会表现出自豪感来。
五、教学环境及资源准备
微机室微课
六、教学过程
教学过程		教师活动			学生活动		设计意图及资源准备
一激趣导入		提问：你了解计算机吗？利用计算机你可以干什么？			回答问题		熟悉学生对计算机的了解
二新课讲授		出示微课：仔细观看，然后回答问题（计算机的种类、组成、如何开关机，桌面的组成）			回答问题		对计算机了解巩固
三复习操作		提出具体要求：开关机			学生独立操作		练习动手能力，巩固新知
四布置作业		教会父母正确的开关机步骤					养成良好的上机习惯
教学流程图激趣——新授——操作——巩固
七、教学评价设计
本节课重点通过微课的引导学习计算机的种类、组成、应用、开关及操作等来知识，巩固学生对计算机的了解，再加上教师的提问复习，然后学生对信息技术有了初步的了解，学会和养成正确的上网习惯。
八、帮助和总结
这段微课对新授更适合，便于学生系统的掌握计算机的基本常识。