人教版一年级上册5 6~10的认识和加减法综合与测试教课内容课件ppt
展开可以横着、竖着观察,也可以斜着观察。
说一说表里的算式是怎样排列的。
表内加减法算式还可以横着、竖着背一背。
4 + 3 + 2 = 9
4–2 + 3 = 5
计算连加、连减和加减混合运算时,都是按照从左到右的顺序依次计算。
解决问题一般步骤是理解图意,提出问题,列出算式,计算口答。
教材第71页“练习十六”
3. 说一说图的意思,再解答。
上面有5只蜻蜓,下面有3只,一共有几只蜻蜓?
一共有9只蜗牛,爬走了2只,还剩几只蜗牛?
谁来说说你是怎么算的?
5. 你能从图中提出数学问题并解答吗?
教材第72页“练习十六”
7. 填数,使每条线上的三个数相加都得10。
先想1+3=4,再想4和几组成10。
也可以想10-1-3等于几,就填几。
1. 找规律,填一填。
2. 原来有几只包子?
我吃掉的包子数是现在盘子里包子数的一半。
盘子里还有4个包子,已经吃掉的是它的一半,也就是2个包子。
3. 9个人排成一队,奇奇的左边有3个人,他的右边有几个人?
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