人教版七年级上册2.2 整式的加减教案及反思

这是一份人教版七年级上册2.2 整式的加减教案及反思，共7页。教案主要包含了填空，合并下列各式的同类项，求多项式的值，实际应用等内容，欢迎下载使用。
七年级数学上册教学设计   课题2.2整式的加减一合并同类项教学目标 在具体情境中认识同类项，理解同类项的概念，会识别同类项。使学生在理解同类项概念的基础上，掌握合并同类项的方法，并能熟练地合并同类项。4.会利用合并同类项将整式化简。教学重点理解同类项的概念，会识别同类项教学难点会利用合并同类项将整式化简。教学过程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生1、观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类。，，，，，，，6，，， 2、它们有什么共同的特征?说出各自的分类标准。3、阅读课本第63页中间一段，总结同类项的概念。_____________________________________叫做同类项。____________________也是同类项。如3和-5是同类项。同类项的特点，两相同：1.所含______相同，2。字母______也相同；两不同：1.系数可以不同，2.字母顺序可以不同。例1.找出下列多项式中的同类项，并用不同记号分别做标记。(1)    (2)  (3)     (4)  例2.求出下列各式的结果:（1）（   ）（2） (   )（3）(     )___________________________，叫做合并同类项。合并同类项的依据是逆用_________律。合并同类项后所得项的系数、字母以及字母的指数与合并前各同类项的系数、字母及字母的指数有什么联系？在合并同类项时，把同类项的_________相加，字母和字母的指数__________________。例3.求多项式的值，其中；   例4.水库中水位第一天连续下降了a 小时，每小时平均下降2cm；第二天连续上升了a 小时，每小时平均上升0.5cm，这两天水位总的变化情况如何？   课堂练习一、填空1.如果与是同类项，则的值是_______。2.若和是同类项，则m=_________,n=___________。3.若与的和是单项式，则______。4.若，则_______。5.如果是同类项，那么       .          .  二、合并下列各式的同类项： (1)3x－2y＋1＋3y－2x－5   (2)3x2y－2xy2＋xy2－yx2  (3) -6ab+ba+8ab                  （4）  （5）             （6）   (7)  三、求多项式的值（1）求多项式的值，其中。 （2）求多项式的值，其中  （3）求多项式                               的值，其中   （4）求多项式  其中  （6）求多项式的值，其中；   四、实际应用（1）某商店原有5袋大米，每袋大米为x千克. 上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋.进货后这个商店有大米多少千克？     （2）某商店原有5袋大米，每袋大米为x千克，上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋，进货后这个商店有大米多少千克？    （3）某村小麦种植面积是a公顷，水稻种植面积是小麦种植面积的3倍，玉米种植面积比小麦种植面积少5公顷。列式表示水稻种植面积和玉米种植面积一共是多少？    （4）用式子表示十位上的数是a，个位上的数是b的两位数，再把这个两位数的十位上的数与个位上的数交换位置，计算所得数与原数的和，所得数与原数的和能被11整除吗？             板书设计整式的加减一合并同类项 教学反思