初中英语牛津译林版七年级上册Unit 1 This is me教学设计

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Teaching tpics
课 型
new
Teaching hurs f this tpic:
10
第5课时
Grammar(2)
备课日期：
teaching bjectives:
1.T make psitive and negative statements and ask questins with the verb ‘t d’2.T learn t use the simple present tense
Key pints and difficulties f teaching:
1.T make psitive and negative statements and ask questins with the verb ‘t d’2.T learn t use the simple present tense
Teaching methds and methds:
Task—based methd
Teaching prcess:
教师活动
学生活动
设计意图
Step1 修改
1 听写
当我说出他们的中文意思时，让学生翻译一些句子。
2 检查作业的答案。
学生翻译练习本上的句子。
巩固“成为”的使用
Step 2 Presenting
T：你每天都做什么？ S：我每天都去上学。 / 我每天都踢足球。/... T：米莉每天都做什么，你知道吗？ 请打开你的书，翻到第 14 页。试着完成 B 部分。然后，请告诉我米莉每天都做什么。
全班口头核对答案。
一起读句子。
T：现在，你能告诉我米莉每天都做什么吗？ S：她每天都带着她的狗去散步。
在 Bb 上写两句话：我每天都带我的狗去散步。
她每天都带着她的狗去散步。
. 我们来看看第 14 页的表格。
Ss 可以根据例子识别动词形式的变化。 然后了解如何用一般现在时改变动词形式。 并且特别注意第三人称单数。
同学们能指出这两个句子的区别吗？ （第三人称单数的一般现在时必须使用动词形式。）但是如何改变动词形式
帮助学生理解“t d”的简单时态用法。
Step 3 Practicing
Cmplete the sentences. Use the simple present tense f the verbs n the paper.
1. My father_______(listen) t the radi every day.
2. He ften _______(wash) clthes with his hands.
3. We______(take) Eddie fr a walk after supper.
4. Mike_______ (study) in a middle schl.
做练习并检查他们的答案。
答案：1.听 2.洗 3.拿 4.学习 5.通过 6.教 7.有 8.修复 9.停留 10.去
帮助Ss巩固时态的用法。
Step 3 Presentatin
T：你每天看电视吗？ S：是的，我有。/不，我没有。 （请学生说一个完整的句子：是的，我每天都看电视。/不，我不是每天都看电视。）（对另一个学生）他每天都看电视吗？ S：是的，他有。 他每天都看电视。/不，他没有。 他不是每天都看电视。
向学生解释如何用简单现在时的动词“t d”来表达否定和疑问。
帮助 Ss 学习如何使用简单现在时的动词“t d”来表达否定和疑问。
Step 4 Ding activities
1. 浏览第 9 页的表格。一起阅读。 让 Ss 完成 C 部分和 D 部分。与全班一起核对答案。
2.进行对话：首先，让S想一些动词短语：踢足球/篮球/电脑游戏……/听音乐/看电视/带我的狗散步……
对话 A：你每天都听音乐吗？
B：不，我没有。 我不是每天都听音乐。
A：你每天看电视吗？
B：是的，我愿意。 我每天都看电视。
B：你每天都踢足球吗？
答：不，我没有。 我不是每天都踢足球。
B：你每天都看英文吗？
B：是的，我愿意。 我每天都读英文？
（请Ss用一个完整的句子回答。）
1. 做习题，一起核对答案。
2. 与他们的伴侣交谈。
帮助 Ss 学习如何使用简单现在时并巩固它
Hmewrk
1.修改一般现在时。
2.多做一些巩固练习。
授后小记：
许多学生在第三人称单数的简单现在时使用动词形式时会犯很多错误。 有必要做一些练习来巩固它。
授课日期：