初中语文人教部编版七年级上册7*散文诗两首（金色花、荷叶母亲）综合与测试导学案
展开7《散文诗二首》
金色花
学习目标
- 记住作者及其主要作品。
- 把握诗文基调，有感情地朗读诗文，品味诗歌的精美语言。
- 反复诵读，体会诗歌中美好的母子深情。一、 预习课文 积累基础
1.给下列黑体字注音
笑嘻嘻（ | ） | 嗅到（ | ） | 匿笑（ | ） |
祷 告（
2.（知识链接） | ） | 沐浴（ | ） | 花瓣（ | ） |
二、 研读课文 整体感知并思考
- 《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？
- 这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？
- 这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？
- 精读课文，从文中人物的言行中感受人物形象，体会人物情感。然后以“我读出了一个
的 妈 妈 （ 或 孩 子 ） 从 文 中 可 以 看出 ”的形式说话。
三、 学习质量测评用《同步指导》
四、 课外作业
- 课文第 2、3 题
- 同步学习第 6、7、8 题
《荷叶-母亲》
一、 学习目标
- 读准字音、会写字形、理解词义。
- 把握诗文的感情基调，有感情的朗读诗文；
- 反复诵读，品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情 二、 预习课文 积累基础
1. 给下列加点字注音
并蒂．（ ）瑞．（ ）菡．萏．（ ）徘．徊．（ ）攲．斜（ ） 荫 蔽．（ ）
（2）解释下列词语菡萏：
攲斜：
并蒂： 徘徊： 亭亭：
2.（知识链接） 参考脚注
三、 研读课文 整体感知并思考
- 读课文,思考下列问题。
理清层次：送莲（1）—— （2、3）—— （4—7）——悟莲（8、9），
- 心中的雨点指的是什么？
- 点明文章主旨的是哪一句？其表达方式是什么？
- 作者由雨打红莲，荷叶护莲，触景生情，联想到母亲呵护子女。这是 的写法。
五、学习质量测评
这是一篇 的散文，写荷花是为了 ，写荷叶是为了 ，文中
将我比作 ，将母亲比作 ，歌颂了
四、 课外作业
- 课文第 3 题
- 同步学习第 8、9 题
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