语文七年级上册7*散文诗两首（金色花、荷叶母亲）综合与测试学案

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7《散文诗二首》 学习目标： 有感情地朗读这首诗歌，体会诗歌中浓浓的亲情。 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，形成健康高尚的审美情趣和审美能力。 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 有感情地朗读这首诗歌，体会诗歌中浓浓的母子情。 培养健康高尚的审美情趣的审美能力。 学习重点： 感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的感情。 【预习】 掌握字词，扫清阅读障碍。     认真阅读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等）用文字批注：在文中标出生字的拼音、生词的语境意义；在文中批注这首诗写了什么？  请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的情感变化。      文中写了几次看红莲，当时的自然环境、红莲的情形、作者的心情是怎样的？      思考：文中的“我”感动于哪一个情景？
   【研习】：  为什么“我”想变成一朵金色花？为了好玩吗？为了跟妈妈捉迷藏吗?请结合文中相关语句说明理由。     为什么妈妈见了面，反而责怪孩子说：“你这坏孩子”呢？其中蕴含了怎样的感情？      人们爱花儿，花儿也惠及人们。金色花在诗中有什么象征意义？    荷叶的“勇敢慈怜”让“我”产生了怎样的联想？    心中的雨点指什么？请你结合你对自己母亲的观察谈谈你对这句话的理解。    【精习】： 仿照开头两句句式，通过联想，续写下面这首诗 妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我； 妈妈的腰弯了，把挺直的脊梁给了我。