初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天学案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天学案，共3页。学案主要包含了使用说明，学法指导等内容，欢迎下载使用。
【学法指导】1.充分预习课文，疏通生字词，了解作者、作品信息等，熟读课文熟记重点词 句。运用好双色笔，在课本上划出导学案上的题目答案有关部分内容，标注出自己不懂的问题。
限时自主完成，独立思考。学习目标
了解作者及相关文学常识，理解并积累生字、生词。
流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。
学习作者描写济南冬天总特点，所使用的对比手法。
重点：有感情地朗读课文，体会对比修辞方法在写景中的作用。 难点：学习作者的语言艺术，能熟练运用对比手法。
第二课时
课时目标：赏析本文语言，学习本文描写景物的方法。自主学习
反复朗读课文，充分熟悉课文内容。
勾画出你认为优美的句子，说说它好在哪里。（尝试用上一课学过的品析句子的方法体会。）
合作探究
本文的写景方法是值得我们学习的。作者在描写景物时，选择了不同的观察角度，试比较 课文第三段、第四段、第五段、第六段在描写景物时的观察角度和写景顺序。
第三段从 的角度，按从 到 的顺序，描写了阳光下的济南；第四段从
的角度，按 的顺序写小雪点染后的山景；第五段作者移步换景，从
往 ，写雪后山村的景色；第六段，由 到 ，按自 而 的顺序写出了整个济南的形象。
作者还运用了多种修辞手法，将济南写得特别可爱。揣摩下列句子，体会修辞手法的表 达效果。
示例：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出 点粉色。
拟人手法，把事物人格化，使景物富有个性，生动贴切——神似。（具体说，用拟人的手法，生动形象地写出了夕阳映照下山腰薄雪的迷人色彩，使薄雪覆盖的山景更加可爱。）
一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡．着．；只等春风来把它们唤．
醒．。（注意加点字的效果）
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
这一圈小 山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧， 这儿准保暖和。”
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还 要在水里照个影儿呢！
（ 5）文中类似的句子还有很多，请再找出一些，仔细体会其妙处。
方法借鉴，学会发现
文章把冬之美表现得淋漓尽致，向我们呈现了一个充满活力与温晴的冬天的济南，写作成
功的要素有哪些？请你参与小组讨论，然后归纳出几点。（提示：可从修辞手法、写景抒 情的描写方法等方面思考）
试用拟人的方法，为“夏雨”和“冬雪”各写一个句子。