沪教牛津版(五四制)英语四上教案+导学案整套 共20份

学员姓名： 学科教师：年 级： 四年级 辅导科目：英语授课日期时 间主 题M1U2同步词汇及情态动词can学习目标1.  学习掌握情态动词can的用法；2.  掌握can句型的肯定句，否定句，一般疑问句及其回答，特殊疑问句的表达；3. 通过阅读训练，积累扩展词汇，培养孩子的语感。教学内容1. 上次课后巩固练习2. 预习思考教学建议：1、根据上节课预习思考的要求，让学

学员姓名： 学科教师：年 级： 四年级 辅导科目：英语 授课日期时 间主 题特殊疑问句学习目标1、学会用how询问对方的感受2、学会用所学词汇表达自己的感受3、wh-疑问句；祈使句；there be句型； 教学内容教学建议：可以由老师带领，询问孩子现在感觉怎么样，然后让孩子之间相互询问，引入本节课的知识，老师在过程中进行补充和总结。 —Ho

 学员姓名： 学科教师：年 级： 四年级 辅导科目：英语 授课日期时 间 主 题M1综合复习及检测学习目标 1.M1U1-M1U3重点词汇梳理 2.M1U1-M1U3语法专项训练 3.阅读训练教学内容教学建议：在老师的带领下，每个小朋友带着自己提前挑选好的5道易错题，为大家讲解，其他学生进行提问，老师在过程中进行补充和总结，等三位小朋友全部讲完后

学员姓名： 学科教师：年 级：四年级 辅导科目：英语授课日期时 间主 题 M2U1同步梳理及一般疑问句和have用法学习目标1. 掌握M2U1词汇并能熟练熟读；2. 了解一般疑问句的特点并掌握方法，会自行完成一般疑问句的转换；3. 掌握have特殊用法并会使用。4. 通过阅读训练，帮助孩子积累词汇，提高阅读兴趣。教学内容教学建议：1、让学生写出自己的家庭成

 授课日期 时    间 主    题  M2U2重点词汇句型及一般疑问句复习学习目标掌握M2U2词汇句型，并能够用口语表达；了解一般疑问句的基本概念及内容，并掌握其用法及一般疑问句的回答；通过阅读训练，积累扩展词汇，培养孩子的语感。教学内容你的家人都是些什么职业呢？他们平常的主要职责是什么？教学建议：      先让学生看图片，看学生能说出多少种职业；      练习与职业相关的句子，

授课日期时 间主 题M2综合复习及检测学习目标1.M2U1-M2U3重点词汇梳理2.M2U1-M2U3语法专项训练 3.综合训练教学内容教学建议：在老师的带领下，每个小朋友带着自己提前挑选好的5道易错题，为大家讲解，其他学生进行提问，老师在过程中进行补充和总结，等三位小朋友全部讲完后，老师再做综合点评。M2重点词汇默写1. ______________ 姑母、姨母、舅母、婶婶2. _____________叔叔、舅舅、姨夫、姑父3. _____________ 云4. ____________

授课日期时间主题M2U3同步梳理及To have句型和情态动词的用法学习目标1. 掌握M2U3词汇句型并能熟练运用2. 掌握To have 的用法并会使用3. 了解掌握情态动词的用法，并能灵活运用到阅读和写作中去教学内容教学建议：（1） 让学生说出自己好朋友的名字（2） 老师引导学生用英语简单描述自己朋友的特征Part One 同步词汇I. Words 单词1．bite v． 咬 [例句] Barking dogs seldom bite. 爱叫的狗不咬人。2．blouse n．女式衬衣

 授课日期 时间 主题M3U1重点词汇句型语法复习学习目标1. 掌握M3U1重点词汇；2. 掌握方位介词的用法；3. 掌握there be 句型的用法。教学内容 1、   上次课后巩固作业复习2、   互动探索教学建议：1.根据上节课预习思考的要求，要求学生根据自己所拍的书桌照片，用下面的句式进行对话练习，以巩固表示方位的介词为主要目的。            2. 要求学生用there be 句

 授课日期 时    间 主    题 学习目标1、M3U2的重点词汇复习2、一般疑问句的结构复习及相对应的回答（重点）3、特殊疑问词的的用法4、特殊疑问词在阅读回答问题中的应用。教学内容    让学生们把自己画的教室图或者是以现在的教室为例按下面的句型练习3-5分钟，然后邀请学生进行两两表演，优秀者给予表扬!    What can you see in the picture?    Which par

 授课日期 时    间 主    题 学习目标1、   掌握M3U3重点词汇短语句型的正确灵活运用2、   能够熟练运用常见的情态动词3、   能够熟练的运用特殊疑问句、一般疑问句进行提问以及回答教学内容1、   上次课后巩固作业复习； 2、   互动探索Task 1   让5个学生把他们的问卷调查结果跟班上的同学分享。  建议模板：  S1: *** usuall

授课日期时 间主 题M3综合复习与检测学习目标1. there be 句型，一般疑问句，特殊疑问句，情态动词的复习及查漏补缺2. M3综合复习及巩固3. 阅读的专项训练，重点在阅读的细节寻找。教学内容1、 上次课后巩固作业复习； 2、 互动探索Task 1 1.让学生们把自己画的图拿出来，4小伙伴一组，一起来描述一下看自己家周边的环境。2.抢答竞赛 老师把图收上来，抽5幅图给学生看，以组的形式来抢答，答对的1分，打错不得分，评出最高分，给予奖励。问题设置如下：How many trees are th

授课日期时 间主 题M4U1重点词汇句型语法复习学习目标1.复习M4U1重点词汇；2.复习祈使句的否定形式；3.在阅读中积累词汇短语及句型并提升阅读速度。教学内容1、 上次课后巩固作业复习； 2、 互动探索Task 1 教学建议： 1、根据上节课预习思考的要求，让学生对自己所收集到的标识牌进行分享； 2、老师引导学生根据指示牌的内容进行分类，从而总结出祈使句的基本句型。（此部分建议教学时间为60分钟，包括对于M4U1单元单单词以及短语的讲解以及联系，同时让学生能够熟练的使用

年    级：四年级                                  辅导科目：英语授课日期 时    间 主    题M4U2重点词汇句型语

学员姓名：                                         学科教师：年级：四年级       &

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学员姓名： 学科教师：年 级： 四年级 辅导科目：英语 授课日期时 间 主 题复习及模拟测试学习目标1. 考察学生对于前半个学期所学的知识的学习，及时查缺补漏；2. 重新复习所学内容，掌握重难点。3.通过复习掌握各类题目的做题方法，巩固所学知识。教学内容教学建议：在老师的带领下，每个小朋友带着自己提前挑选好的5道易错题，为大家讲解，其他学生进行提问，

学员姓名： 学科教师：年 级：四年级 辅导科目：英语授课日期时 间主 题期末综合复习及模拟测试学习目标1.通过对课文词汇短语及语法基本结构的复习，让孩子对本学期所学知识加深理解；2. 进行期末模拟检测，为孩子期末考试做准备。教学内容1、 上次课后巩固作业复习； 2、 互动探索教学建议：1.让学生畅所欲言地分享自己的看法，引导学生理解“种瓜得瓜，种豆得豆”道理。

学员姓名：                                        学科教师：年    级：      &#

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