历史人教部编版第3课 古代印度精练

1.3 古代印度

一、选择题

1．（2022秋·福建福州·九年级校期末）某旅行社制作了“在恒河南岸观光，了解种姓制度，体会大河文明的魅力”的广告词。游客将领略到（   ）

A．古埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古印度文明 D．古希腊文明

2．（2022秋·福建宁德·九年级统考期末）吠舍从事农业、畜牧业和商业，要纳税，供养婆罗门和刹帝利。由此可见，古代印度（    ）

A．物质文明灿烂 B．外族势力强大 C．社会等级明显 D．佛教主张忍耐

3．（2022秋·福建厦门·九年级统考期末）“它源于印度教，把人按照严格的等级加以区分，认为等级越高越纯净。”“它”是

A．种姓制度 B．城邦制度 C．封建制度 D．庄园制度

4．（2022秋·福建漳州·九年级统考期末）下图为某文明古国存在的社会等级制度。该文明古国是

A．古埃及 B．古印度 C．古希腊 D．古罗马

5．（2022秋·福建莆田·九年级统考期末）电影《阿育王》是描述的印度孔雀王朝阿育王在位期间的历史，按古印度“种姓制度”的划分，“阿育王”应属于

A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗

6．（2022秋·福建南平·九年级统考期末）玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞 女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……"。这印证 了印度历史上的哪一制度

A．种姓制度 B．庄园制度 C．城邦制度 D．封君封臣制度

7．（2022秋·福建泉州·九年级统考期末）下图反映了古代历史上一种森严的社会制度，下列选项与图片内容相符合的是

A．古代中国--分封制 B．古希腊---民主政治

C．古巴比伦-君主专制制度 D．古印度-一种姓制度

8．（2022秋·福建漳州·九年级期末）古埃及、古印度、古巴比伦的共同点有（     ）

①都处于大河流域，农业发达

②都建立了奴隶制国家，维护奴隶主贵族的利益

③都制定了较为完整的成文法典

④都形成了严格的种姓制度

A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①②④

9．（2022秋·福建漳州·九年级期末）假如春秋时期楚国国王到印度去旅游，对照印度的种姓制度，他发现自己竟属于

A．第一等级婆罗门

B．第二等级刹帝利

C．第三等级吠舍

D．第四等级首陀罗

10．（2022秋·福建莆田·九年级统考期末）下表涉及的领域是（   ）

A．文学 B．宗教 C．交通 D．教育

11．（2022秋·福建泉州·九年级统考期末）他29岁时出家，35岁时得到佛陀的自觉，他的足迹遍布恒河流域，向各阶层说法教化。“他”是

A．老子 B．释迦牟尼 C．耶稣 D．穆罕默德

12．（2022秋·福建龙岩·九年级统考期末）如图描述的是某宗教的传播路线，它是

A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教

13．（2022秋·福建莆田·九年级统考期末）阅读下表，下列选项与表中的信息匹配的是（    ）

A．古代埃及 B．古代中国 C．古代印度 D．古代雅典

14．（2022秋·福建福州·九年级统考期末）与"公元前6世纪、众生平等"等关键词相关的宗教是（   ）

A．伊斯兰教 B．基督教 C．佛教 D．道教

15．（2022秋·福建莆田·九年级统考期末）下图是一宗教的传播路线图。这一宗教是（    ）

A．佛教 B．犹太教 C．基督教 D．伊斯兰教

16．（2022秋·福建福州·九年级期末）乐山大佛为弥勒佛坐像，通高71米，是中国最大的一尊摩崖石刻造像，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。与此尊坐像相关宗教的创始人是（   ）

A．耶稣 B．李耳 C．穆罕默德 D．乔达摩悉达多

17．（2022秋·福建龙岩·九年级统考期末）下边示意图描述的是某宗教的传播路线

A．佛教

B．道教

C．伊斯兰教

D．基督教

二、辨析题

18．（2022秋·福建泉州·九年级期末）辨析题

公元前6世纪，传说中的耶稣创立了佛教，主张众生平等，认为人的生老病死都是苦难，人必须消灭欲望，刻苦修行。后来许多国王用它“忍耐顺从”的说教，大力扶持。

以上说法有一处错误，请指出，并说明理由。

参考答案：

1．C

【详解】由题干材料判断是古印度文明。约公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来，来自中亚自称雅利安人的部落侵入古代印度，他们征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。故游客将领略到是古印度文明。C项正确；古埃及文明位于尼罗河流域，排除A项；古巴比伦文明位于两河流域，排除B项；古希腊文明位于爱琴海，排除D项。故选C项。

2．C

【详解】根据所学知识，雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。分析题干，“吠舍从事农业、畜牧业和商业，要纳税，供养婆罗门和刹帝利。”可知，不同等级的人，从事不同的职业，说明古代印度社会等级明显，排除C项；物质文明灿烂、 外族势力强大、佛教主张忍耐都与题意不符，排除ABD项。故选C项。

3．A

【详解】由材料“它源于印度教，把人按照严格的等级加以区分，认为等级越高越纯净”及所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度——种姓制度，种姓制度是一种以血统论为基础的社会体系，所以“它”指的是种姓制度，A项正确；由所学知识可知，城邦制度主要存在于古希腊，与题意不符，排除B项；封建制度是建立在封土制基础上的封建贵族等级制度，与题意不符，排除C项；庄园制度是欧洲中世纪的封建领主以庄园为财产制度的单位，与题意不符，排除D项。故选A项。

4．B

【详解】根据所学可知，古印度的种姓制度是古代世界最典型、最森严的等级制度。地位由高到低分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，B项正确；古埃及的文明是金字塔，古希腊的文明是奴隶制民主政治， 古罗马文明是“十二铜表法”，排除ACD三项。故选B项。

5．B

【详解】根据所学知识，古印度种姓制度分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。其中“刹帝利”包含的社会阶层有国王、武士、官吏，即世俗统治者，掌握行政大权。阿育王是国王，其等级就是“刹帝利”，B项正确；婆罗门是第一等级，掌管祭祀，主要是僧侣贵族，排除A项；吠舍是第三等级，从事农业、畜牧业和商业，排除C项；首陀罗是第四等级，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务，排除D项。故选B项。

6．A

【详解】根据题干“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞 女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……"结合所学知识，可知这印证了印度历史中的种姓制度。印度的种姓制度等级森严，各等级之间贵贱分明、低等级的人不得从事高等级人的职业，不同等级的不能通婚等，A正确；庄园制度是欧洲中世纪封建领主以庄园为财产制度的单位，排除B；城邦制度存在于古希腊时期，排除C；封君封臣制是建立在封土制基础上的西欧封建等级制度，排除D。故选A。

7．D

【详解】依据题干示意图可知反映了古印度的种姓制度，古代雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，第一等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业，第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，要为前三个等级服务，D正确；古代中国分封制是把土地赐给诸侯，让他们在各地建立诸侯国，A排除；古希腊雅典实行奴隶制民主政治，强调公民内部人人人人平等，B排除；古巴比伦实行奴隶制君主专制制度，但与题干不符 C排除。故选D。

8．C

【详解】根据题干并结合所学知识可知，古埃及、古印度、古巴比伦王国的共同点有①都处在大河流域，农业发达；②都建立专制王权，维护国王、奴隶主贵族的利益。①②符合题意，古巴比伦制定完备成文法典--《汉谟拉比法典》；古印度形成了严格的等级制度--种姓制度，选项C符合题意；选项ABD不符合题意。 故选C。

9．B

【详解】试题分析：此题是材料选择题，考查古代印度的种姓制度，据题意楚国国王到印度旅游他发现自己属于第二等级刹帝利，在印度，国王属于第二等级刹帝利，选项中B符合题意，故选B。

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮

10．B

【详解】根据所学知识可知，公元前6世纪古印度的乔达摩·悉达多(释迦牟尼)创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。基督教起源于公元1世纪巴勒斯坦地区，经典为《圣经》，是世界上信仰人数最多和流传最广的宗教，因此题干信息都涉及宗教信息，B项正确；题干信息没涉及文学、交通、教育方面的的内容，排除ACD项。故选B项。

11．B

【详解】根据所学知识可知，释迦牟尼29岁时出家，35岁时得到佛陀的自觉。余生的岁月，他的足迹遍布恒河流域，向各阶层说法教化，他对外道思想所做的扬弃，纠正了时代文明的某些偏失，也维护了刹帝利的阶级利益，被尊称为释迦族的圣人。B项正确；老子是中国人，道家学派的创始人，排除A项；耶稣传说是基督教的创始人，排除C项；穆罕默德生活在阿拉伯，创立了伊斯兰教，排除D项。故选B项。

12．A

【详解】根据所学可知，在古印度，产生了佛教，之后，又分为北传佛教和南传佛教，中亚、中国、日本等，均是北传佛教，A项正确；基督教由巴勒斯坦地区传入欧洲， 伊斯兰教兴起于阿拉伯半岛， 道教是中国土生土长的宗教，排除BCD三项。故选A项。

13．C

【详解】根据所学可知，在古印度，释迦牟尼创立了佛教，对后世影响深远，C项正确；古代埃及的代表人物是胡夫，古代中国的代表是孔子，古代雅典是伯里克利，排除ABD三项。故选C项。

14．C

【详解】根据材料及所学可知，佛教创立于公元前6世纪。创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”，佛教提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，C项正确；7世纪初，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教，排除A项；基督教是对奉耶稣基督为救世主的各教派统称，发端于公元1世纪罗马帝国统治下巴勒斯坦地区的犹太团体，排除B项；东汉末年，张角创立了太平道，尊奉黄帝和老子，也吸收了流行在社会上的一些神仙方术。他以治病来传道，排除D项。故选C项。

15．A

【详解】依据题干示意图可知该宗教发源于古印度，结合所学知识，公元前6世纪，佛教诞生于古印度，并且向外传播，公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国，此外佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国，A项正确；犹太教，基督教发源于古代巴勒斯坦地区，排除BC项；伊斯兰教发源于阿拉伯半岛，排除D项。故选A项。

16．D

【详解】根据题干信息“乐山大佛为弥勒佛坐像”，可知与佛教相关，结合所学知识可知，公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。因此与此尊坐像相关宗教的创始人是乔达摩悉达多。选项D符合题意；1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，A排除；李耳一般指老子，是道家学派创始人，B排除；7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，C排除。故选D。

17．A

【详解】依据题干给出的是佛教传播示意图。结合课本所学可知，公元前3世纪，阿育王在位时，佛教有了很大发展，并向外传播。向北，经中亚传到中国大部分地区，又从中国传到朝鲜、日本和越南等国；向南，传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内的傣族地区。A项符合题意；道教是中国土生土长的宗教，兴起东汉时期。B项不合题意；7世纪初伊斯兰教在阿拉伯半岛诞生，C项不合题意；基督教在1世纪时产生于中东巴勒斯坦地区。D项不合题意。由此可知BCD三项不合题意，故选择A。

【点睛】图片的地点是解题的信息。从图片中可知看出这个宗教起源地或者说诞生地是印度，后来传到了其他地区。据所学确定选项中各个宗教的诞生地即可确定答案。公元前6世纪佛教诞生于南亚的古印度；基督教1世纪时诞生于巴勒斯坦地区；伊斯兰教7世纪诞生由于阿拉伯半岛的麦加；东汉末年，道教在中国诞生。

18．“耶稣”改为“乔达摩·悉达多”（释迦牟尼）

【详解】根据所学知识可知，佛教创立于公元前6世纪，创始人是乔达摩·悉达多，后来成为“释迦牟尼”。早期的佛教反对第一等级婆罗门，提出了众生平等。同时宣扬“忍耐顺从”，认为人的生老病死都是苦难，人必须消灭欲望，刻苦修行。后来许多国王用它“忍耐顺从”的说教，大力扶持。