人教部编版九年级上册名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读图片课件ppt

这是一份人教部编版九年级上册名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读图片课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了任务一，任务二，任务三，小组成果展示一，小组成果展示二，小组成果展示三，鲁智深，学生思考等内容，欢迎下载使用。

金圣叹：《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。也就是说，小说中人物各有各的人物形象和性格特征，均不相同。
通过小说相似人物间行为、语言等方面的比较，分析他们的个性特征，进而探究小说塑造人物的艺术手法。
1.比较“武松打虎”和“李逵打虎”的情节，填写表格。
少年传承美德小小百家讲坛
2.比较菊花会上，鲁智深、武松、李逵三人的反对招安的言语行为，填写表格。
3.比较小说粗鲁之人的粗鲁表现，填写表格。
请同学们以小组为单位进行本节课的学习，小组可任意选择一组人物进行比较，并完成任务单。
【生平事迹】拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林【人物形象】见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困，爱憎分明、慷慨大方、胆大心细、粗犷刚烈，兼有粗野。
【生平事迹】武松打虎、斗杀西门庆、十字坡遇张青、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭【人物形象】嫉恶如仇、敢做敢当、恩怨分明、有反抗精神、行侠仗义、好面子
【生平事迹】江州劫法场、沂岭杀四虎、大战浪里白跳、真假李逵、元夜闹东京【人物形象】头脑简单、莽撞急躁、耍泼耍赖、嫉恶如仇、乱砍滥杀、对宋江忠心耿耿
【生平事迹】大闹史家庄、史进拜师、夜走华阴县、巧遇鲁智深【人物形象】重感情、讲义气、年轻气盛、任性
鲁达的粗鲁表现为性情急躁；武松的粗鲁表现为不受世俗的羁绊，我行我素，放荡不羁；李逵的粗鲁表现为野蛮鲁莽；史进的粗鲁表现为少年任性，不够沉稳。
通过相似人物之间行为、语言等方面的比较，我们看到了小说中互不雷同的人物。这种相同或相似的情节重复在小说中出现，作者又在重复中写出变化，力求突显各自的特殊性的手法叫做“犯中求避”。其中： “犯”是指相同或相似的情节在小说中重复出现。 “避”是指同中求异，写出不同点。
这种在重复中出新意，于重复中求变化的写作手法，除了我们阅读的《水浒传》外，你还在哪些小说或文章中见过此手法的使用呢？
老师，我想到了之前读的神魔小说《西游记》，师徒四人西天取经，一路上斗妖降魔打打杀杀，历经九九八十一难的故事。他们总是遇到妖怪，然后又在妖怪的性别、来历、手段等方面做出差异。读这样故事，不仅不枯燥，反而陶醉在富有变化、神奇多变的情节中。
老师，我还想到了刚刚学过的一篇课文《三顾茅庐》，我了解了刘备三次拜访诸葛亮的故事。第一次去时，只带了礼物和跟随的人，第二次是冒着风雪去的，第三次择吉日、斋戒、沐浴更衣，步行数里，以示尊重。一次次的扫兴都未能动摇他的决心，反而更恭谨，更突显出刘备礼贤下士、求贤若渴的人物形象。