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    语文八年级上册18 苏州园林图片课件ppt

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    这是一份语文八年级上册18 苏州园林图片课件ppt,文件包含19苏州园林pptx、19《苏州园林》课后习题参考答案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共35页, 欢迎下载使用。

    了解苏州园林的特点,梳理文章结构,理清文章说明的顺序。(重点)学习课文对多种说明方法的综合运用,体会说明文语言的准确性、严密性。(重点、难点)体会苏州园林的艺术地位与价值,激发热爱祖国灿烂文化的感情。
    叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字圣陶,江苏苏州人,作家、教育家,有“优秀的语言艺术家”之称。
    代表作品有长篇小说《倪焕之》,童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。作品收在《叶圣陶集》里。
    本文选自《百科知识》1979年第4期。略有删节。原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。1979年初,香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集,便邀请叶圣陶写一篇序文。叶圣陶将序文写好后交给了香港那家出版社,后因故摄影集未出版。这篇序文被《百科知识》所用,发表在《百科知识》1979年第4期上。人民教育出版社把它编入语文课本时,题目改为《苏州园林》。
    轩榭( ) 池沼( ) 丘壑( )模样( ) 相间( ) 嶙峋( )庸俗( ) 雕镂( ) 蔷薇( )重峦叠嶂( ) 廊( ) 斟酌( )
    另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。形容服饰、陈设等非常华丽。重重叠叠的山峰。出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
    重峦叠嶂珠光宝气因地制宜自出心裁别具匠心
    1.听朗读,划分结构层次,理清文章思路。
    概括苏州园林的地位、价值以及总体特征——图画美。
    作者从园林建筑的各个方面,具体说明了苏州园林图画美的特征。
    指出苏州园林的美还不止以上说的这些。
    2.速读课文,找出文中最能概括苏州园林的特点的句子。
    务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
    作者从哪几个方面说明苏州园林的特征?
    1.亭台轩榭的布局有什么特点?(用文中的话回答)
    2.文中哪句话紧扣“图画美”这一特征?
    阅读第三自然段,思考下列问题:
    3.本段用了什么说明方法?
    “我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画……”
    打比方(图案画和美术画)、作比较(我国其他建筑和苏州园林)
    1.花草树木的映衬有什么特点?
    2.本段用了哪些说明方法?
    作比较:与松柏,道旁树比较。举例子:“古老的藤萝”。摹状貌:“盘曲嶙峋”。
    阅读第五自然段,思考下列问题:
    苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
    3.本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征?
    试举例说明本文中所运用的主要说明方法及作用。
    1.作比较: ①在介绍花草树木时说,“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”,两个“没有”,从反面说明苏州园林树木的修剪和栽种“着眼在画意”的特点。
    ②在介绍建筑物的色彩时说,“苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘”,将苏州园林与北京的园林进行比较,突出了苏州园林淡雅的特点。
    2.举例子 例如:第5自然段中,以几个园里的古藤为例,形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
    3.摹状貌 例如:第5自然段中,用“盘曲嶙峋”生动地描绘出古藤萝枝干的弯曲。
    1.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使……(句中红色的字是否可以去掉?)
    不能去掉。“似乎”表推测,因为这些园林都是古代建筑,设计者和匠师们都已故去,所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。
    2.(1)苏州园林可绝不讲究对称…… (2)苏州园林里都有假山和池沼。(句中红色的字有什么表达作用?)
    这两个词表意肯定,一点都不含糊,合乎实际,用词非常准确。
    本文是一篇介绍园林建筑艺术的说明文,作者为什么运用逻辑顺序介绍苏州园林,而不运用空间顺序?
    本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况,而是苏州所有园林的共同特点。因此,它不能像介绍某个地方的说明文那样按照游览的空间顺序来说明,而要在高度概括的基础上从整体到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物分项进行说明,所以运用逻辑顺序。
    文中多次提到“图画”,意在把绘画和园林建筑联系起来,以绘画原理分析园林建筑,或以园林建筑印证绘画原理,试找出几处加以简要说明。
    本文通过对苏州园林的布局、配合、映衬、层次和园林局部特点的介绍,展示了它的图画美、艺术美,展现了我国园林艺术的高超水平,赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力,表达了作者对苏州园林的赞美和喜爱之情。
    结语——总结全文:不止以上说的这些
    1.总分结合,层次清晰。
    文章开头即对苏州园林做了总体概括,即“游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。然后,从四个主要方面加以说明,突出了它的布局、配合、映衬、层次等多方面的特色。再从
    角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美三个细微方面说明这一总体特征。全文对苏州园林的介绍不是笼统地概括说明,而是始终抓住苏州园林的主要特点进行说明,总说和分说紧密结合,思路清晰。
    2.方法多样,特征突出。
    文章通过作比较、列数字、举例子、摹状貌等说明方法来表现苏州园林的图画美。比如,第3段中,作者将我国“绝大部分”的建筑与“苏州园林”进行比较,突出了苏州园林“绝不讲究对称”的特点;
    并将园林比作美术画,说明了苏州园林不讲究对称的原因。第7段中,作者列举了在阶砌旁、墙上、开窗处栽种花草的例子,突出表现了苏州园林的“图画美”。“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间”“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬”都是摹状貌,使说明更具形象性。
    苏州私家园林最早见于记载的是晋代(公元四世纪)的顾辟疆园。据记载,大书法家王羲之的儿子王献之曾慕名前来参观,由于高傲狂放,缺乏礼貌,被园主人顾辟疆赶了出去。
    1917年富商贝润生以9900银元买下荒园,又购得园东房宅,增其旧址,周筑高墙,改大门在园东。园周环以长廊,廊墙上置听雨楼藏帖、乾隆御碑、文天祥诗碑等碑刻71块,增建燕誉堂、九狮峰、瀑布等景点。贝氏还在园东建祠堂与义庄,园北建族校。贝润生花了9年时间重修狮子林。
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