人教版八年级下册7.3 重力学案设计

这是一份人教版八年级下册7.3 重力学案设计，文件包含重力基础巩固练习---doc、重力基础知识讲解---doc等2份学案配套教学资源，其中学案共8页， 欢迎下载使用。

1、物体由于________而受到的力叫重力。常用字母________表示。
2、重力的作用点，叫做________。
3、重力的大小可以用________来测量。当挂在弹簧测力计下的物体________时，弹簧测力计的示数就等于重力的数值。
4、实验表明，物体所受的重力跟它的质量成________比。重力跟质量的关系写成公式为________。
5、（2015•遵义模拟）俗话说：“人往高处走，水往低处流”。水总是从高处流向低处是因为水受到 ________力的作用，这个力的方向是________。
6、踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受 作用的缘故。
二、选择题
7、（2015春•罗平县期中）甲、乙两人的质量之比是6：5，甲的重力为588N，则乙的质量和重力是（ ）
A．490kg、490N B．72kg、705.6N
C．50kg、50N D．50kg、490N
8、关于物体所受重力的方向，下图表示正确的是（ ）
9、下图所示事例中，属于运用了重力方向的是( )
10、（2015春•江阴市校级期末）如果没有重力，下列现象不会出现的是（ ）
A．玻璃杯掷到墙上仍完好无损
B．高处的水不会往低处流
C．“登天”不再是一件难事了
D．灰尘飞扬后不会落回地面
11、如图所示是把水平仪放到窗台时的情形，则该窗台( )
A．右高左低 B．左高右低 C．左右相平 D．无法判断
12、宇航员在太空失重的环境中的生活既有趣又富有挑战性。请你根据所学知识判断一下，下面提供的四种宇航员在太空舱中进行体能锻炼方式，哪种是正确的( )
A．跑步 B．仰卧起坐 C．拉弹簧拉力器 D．举杠铃
13、下列说法正确的是 ( )
A．空中飞行的小鸟之所以会掉不下来是因为它不受重力的作用
B．1kg的铁要比1kg的棉花重
C．重心总是在物体上
D．在同一地点，物体的质量越大，其重力也越大
三、作图与实验题
14、小球重20N，在图中画出它所受重力的示意图。

15、某物理实验小组的同学在探究物体所受重力的大小与物体质量的关系时，实验记录如下表：
(1)在实验过程中，需要的测量工具是________和________；
(2)在上表空白处填出比值G/m的平均值。
(3)分析表中实验数据，得出的结论是：
【答案与解析】
一、填空题
1、【答案】地球的吸引；G
【解析】重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，它不是地球对物体的吸引力，而是由于吸引使物体受到的力；重力的方向总是竖直向下的。
2、【答案】重心
3、【答案】弹簧测力计；静止
4、【答案】正；G＝mg
5、【答案】重，竖直向下
【解析】水总是从高处流向低处，是因为水受到了一个力的作用，这个力改变了水的流动方向，这个力就是重力；水从高处流向低处，水向下运动的方向表明了重力的方向是竖直向下；故答案为：重，竖直向下。
6、【答案】重力
【解析】因为地球附近的一切物体都要受到地球的吸引，因此空中飞舞的毽子由于重力作用，最终要落回地面。
二、选择题
7、答案】D
【解析】
∵G=mg
∴甲的质量：
∵m甲：m乙=6：5
∴乙的质量：m乙=50kg；
乙的重力：G乙=m乙g=50kg×9.8N/kg=490N；
故选D。
8、【答案】C
【解析】不管物体在什么地方、运动状态如何，重力的方向总是竖直向下的。
9、【答案】A
【解析】重垂线是利用重力的方向是竖直向下的原理来工作的。
10、【答案】A
【解析】A、虽然没有重力作用，但当人给玻璃杯一个力的作用时，玻璃杯会由静止变为运动，当玻璃杯撞到地面或墙上时，由于玻璃杯受到碰撞力的作用而发生破碎；故A说法错误，符合题意；B、高处的水之所以会从高处向低处流动，就是因为受到地球重力的缘故，如果没有重力作用，则河里的水就不会再流动了；故B说法正确，不符合题意；C、因为受到重力的作用，人跳起后将落回地面，如果没有重力作用，人一跳起来就会离开地球，故C说法正确，不符合题意；D、灰尘最后落向地面是因为受到重力作用，没有重力，灰尘就不会落向地面，故D说法正确，不符合题意；故选A。
11、【答案】B
【解析】重垂线的方向总是竖直向下的，图中重锤偏右，说明线与左边夹角小于90度。
12、【答案】C
【解析】宇航员在失重的情况下，由于不受重力的作用，故跑步、仰卧起坐和举杠铃时都不用费力，所以不能得到锻炼，而拉弹簧拉力器仍需用力。
13、【答案】D
【解析】同一地点，重力跟质量成正比。
三、作图与实验题
14、【答案】见下图
15、【答案】
(1)天平；弹簧测力计
(2)9.8
(3)重力与质量的比值不变(或物体所受重力与它的质量成正比)