初中语文人教部编版七年级上册18 狼课文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册18 狼课文ppt课件，共53页。PPT课件主要包含了学习目标，知人论世储备知识，初读文章读通读顺，·答案示例·，聊斋先生，聊斋志异，布置作业，第二课时，·导入新课·，·课堂小结·等内容，欢迎下载使用。

1.了解并掌握作者及其作品的相关知识。2.读通、译顺文章，积累重点实词、虚词。3.初步了解文章内容。
知人论世说背景，根据以下关键词，哪位同学来介绍一下相关知识？ ①志怪小说 ②蒲松龄 ③《聊斋志异》
知人论世，储备知识
1.志怪小说 志怪小说是中国古典小说的形式之一。志怪，就是记录怪异。志怪小说以记叙神灵鬼怪和奇闻逸事为主体内容，产生和流行于魏晋南北朝时期。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。
2.蒲松龄 蒲松龄(1640－1715)，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，文学家，清朝山东淄川(今山东省淄博淄川区)人，代表作是《聊斋志异》。3.《聊斋志异》 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，多以鬼狐故事歌颂青年男女的真挚爱情，揭露封建官吏的罪恶及科举制度的弊端等。
2.初读文章，读准字音停顿 自由朗读课文，要求：读准字音，注意停顿。
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。      屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。   屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，驰担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。     
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。   狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
· 初读文章，读通读顺 ·
1.字音检测，提示字音字形缀 窘 苫蔽 弛 瞑 隧 尻尾 假寐 顷刻 变诈 黠 眈眈相向
字音检测，提示字音字形缀（zhuì） 窘（jiǒng） 苫（shàn）蔽（bì） 弛（chí） 瞑（míng） 隧（suì） 尻（kā）尾 假寐(mèi) 顷(qǐng)刻 变诈（zhà） 黠（xiá） 眈（dān）眈相向
读读下列句子，注意停顿得当。 ①后狼止而前狼又至 ②而两狼之并驱如故 ③顾野有麦场 ④其一犬坐于前 ⑤禽兽之变诈几何哉
读读下列句子，注意停顿得当。 ①后狼止/而前狼/又至 ②而/两狼之/并驱如故 ③顾/野有麦场 ④其一/犬坐/于前 ⑤禽兽之变诈/几何哉
· 再读文章，翻译全文 ·
结合页下注释，借助工具书，自主翻译文章。圈画出疑难词语和语句，组内交流解疑。
一个屠户傍晚回家，担子里的肉卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶。 屠户处境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看野地里有一个打麦场，场主在那里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼好像闭上眼睛，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里挖洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
翻译下面句子：（1）途中两狼，缀行甚远。（2）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（3）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。（4）久之，目似瞑，意暇甚。（5）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（6）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
(1)通假字：止有剩骨　(止：同“只”，仅)(2)一词多义：止： 止有剩骨（仅，只） 一狼得骨止（停止） 敌： 恐前后受其敌（攻击） 盖以诱敌（敌人） 前： 后狼止而前狼又至（前面的） 狼不敢前（上前）
意： 目似瞑，意暇甚（神情、态度） 意将隧入以攻其后也（企图） 之： 而两狼之并驱如故（用于主谓之间，取独无实义） 禽兽之变诈几何哉（的） 以： 投以骨（拿） 意将隧入以攻其后也（来）
(3)词类活用：狼不敢前（前：名词作动词，上前）　其一犬坐于前（犬：名词作状语，像狗一样）　一狼洞其中（洞：名词作动词，打洞）　恐前后受其敌（敌：名词作动词，攻击）　
　 (4)古今异义：一狼径去 古义：离开 今义：从所在地到别的地方禽兽之变诈几何哉 古义：多少 今义：几何学　止增笑耳 古义：罢了 今义：耳朵
(5)特殊句式：投以骨（省略句、倒装句，省略了“投”的宾语“之”，代狼，即“投之以骨”；状语后置，正常语序为“以骨投”）顾野有麦场（省略句，省略了主语“屠”，即“屠顾野有麦场”）一狼洞其中（省略句，“洞”后省略了介词“于”，即“一狼洞于其中”）而顷刻两毙（被动句，译为：可是一会儿两只狼都被砍死）
· 再读文章，梳理情节 ·
读课文前4段，从屠户的角度，在“狼”的前面加一个动词，概括故事情节。屠户：___狼→___狼→___狼→___狼 答案示例： 遇狼→惧狼→御狼→杀狼
· 巩固知识，当堂检测 ·
1.下列词语中加粗字注音有误的一项是（ ）A.假寐（mèi） 意暇（xiá） 眈眈（dān）苫蔽（shàn）B.缀行（zhuì）尻尾（kā）顷刻（qīnɡ） 积薪（xīn）C.大窘（jiǒnɡ）麦场（chánɡ）奔倚（yǐ）弛担（chí）D.隧入（suì） 少时（shǎ）黠矣（xiá） 变诈（zhà）
2.下列朗读停顿不正确的一项是（ ）A.屠/自后/断其股B.场主/积薪/其中C.禽兽之变诈/几何哉D.后狼/止而前狼/又至
3.解释下列加粗词。（1）目似瞑 （2）意暇甚 （3）屠自后断其股 （4）乃悟前狼假寐 （5）缀行甚远 （6）两狼之并驱如故 （7）一狼仍从 （8）屠大窘
4.选出下列语句的正确译文。（1）屠惧，投以骨。（ ）A.屠户害怕，投给骨头。 B.屠户害怕，把骨头投给狼。（2）屠暴起，以刀劈狼首。（ ）A.屠户暴怒地跳起，用刀砍狼的脑袋。 B.屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋。（3）乃悟前狼假寐。（ ）A.于是明白前面的那只狼在假装睡觉。B.才明白前面的那只狼在假装睡觉。
5.文学常识填空。本文作者蒲松龄，字留仙，世称‗‗‗‗‗‗‗‗，‗‗‗‗代著名文学家。著有《‗‗‗‗‗‗‗‗》 ，这是一部文言小说集。6.下列对课文内容理解正确的一项是（ ）A.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。B.文章的基本情节是：遇狼→御狼→惧狼→杀狼。C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和幻想。D.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。
根据本课学习，在课本标注自己易错的实词、虚词翻译。 完成课后“思考探究”一、二题和“积累拓展”三、四题。
1.朗读文章，体会蒲松龄笔下狼的形象。2.认识文中狼的本性，理解文章的主旨。
《聊斋志异》是一本奇书。纪晓岚曾说“留仙之才，余诚莫逮其万一。”诺贝尔文学奖获得者莫言曾说他的文学创作受《聊斋志异》影响很大：“我写的《红高粱》一书中，‘我奶奶’这个形象的塑造其实就是因为看了《聊斋志异》才有了灵感。” 其实，不独莫言，许多文学大师都或多或少地受到《聊斋志异》的影响。今天，我们一起通过《狼》这篇文章感受《聊斋志异》的魅力。
· 斟字酌句，慧眼识狼 ·
《狼》这篇文章讲了一个什么样的故事呢？
答案示例： 屠户遇狼、杀狼的故事。
（1）作者在文章中是用哪一个字形容狼的？（2）“黠”的本义是“坚黑色猾，含有内心险恶，耍弄小聪明来伪装之意”。文章哪些地方表现出狼的“黠”？同学在文章中圈画标注一下。
文章哪些地方表现出狼的“黠”？
答案示例： “缀行甚远”体现了狼的狡猾。“缀”是紧跟的意思，狼跟随屠户走了很远，不敢扑上去也不放屠户逃走。准备找机会袭击屠户。
“后狼止而前狼又至”，两只狼有吃肉的，也有继续跟随屠户的，分工明确，既可以吃到肉，有可以防止屠户逃跑。 “犬坐于前”，像狗一样坐在前面，装扮成狗一样温顺的样子，以此迷惑屠户，让他放松警惕。
· 细品“传奇法” ·
“用传奇法，而以志怪，变幻之状，如在目前。” ——鲁迅
志怪就是写奇异故事。传奇法就是用细腻描写和曲折情节来讲述传奇故事。这种传奇法在屠户身上体现出来。
默读文章，从细腻描写与曲折情节两方面分析屠户的形象。
答案示例： 细腻的展现了屠户的心理变化，从开始遇到狼的“惧窘”，摆脱不掉，非常恐惧害怕，因为恐惧才扔骨头。骨头扔完了，狼还是跟着他，很窘迫，害怕前后受其敌。看到麦场，奔过去，弛担持刀，这下心里能镇定点儿了，至少和狼有了对抗的余地。然后最勇敢的反击，表现在他暴起杀狼这一段，这一刻，他是非常冷静的，全身的力量都集中在了手上。最后是悟，“乃悟前狼假寐，盖以诱敌。”这时候屠户的心理会有些后怕的，蒲松龄真的是大家，短短的202个字，写出来屠户这么多的心理变化。
这篇文章是蒲松龄《狼》三则中的第二则，打开练习册的文章《狼》，阅读《狼》的第一则与第三则，从细腻描写与曲折情节两方面寻找、分析屠户或狼的形象。
第一则着重表现狼的贪婪本性。 第二则着重表现狼的欺诈伎俩。 第三则着重表现狼的爪牙锐利，但三则故事中的狼最终都落得个被杀死的下场，作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。 三则故事都有生动曲折的情节，各自成篇，然而又紧密相关，构成一个完整统一体，从不同侧面阐发了主题思想。
· 知人论世，深入探究 ·
蒲松龄为什么要接连写“狼”呢？文学作品中的狼是不是等同于自然界的狼呢？ 链接资料：蒲松龄，生活在明末清初社会动荡的大变化时代，目睹了明末的残酷剥削和巨大战乱；经历了李自成领导的农名起义；遭遇了清兵入关前后的掠夺和镇压……这位从十九岁就连中县、道、府三个第一，名噪一时的才子，直到七十一岁才得到一个“岁贡”的虚名。
分析《狼》其他两则文中的狼或者屠户的形象。
《狼》（一则） 从“默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树，而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空”中，表现屠户聪明机智，能够揣测狼的心思，找出应对之策。 从“仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵”这一结果中，可以想象前天晚上，狼多次试图把肉从树上咬下了的情景，以及最后被“钓”在半空中的绝望后悔，表现狼的狡猾。
答案示例： 《狼》（三则） 从“顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带”中，可以看出屠户机智聪慧，不能一下子杀死狼，就用吹气球的方式，慢慢杀死狼。特别是“觉狼不甚动”后才“方缚以带”体现了屠户的细心。 从“狼自苫中探爪入”一句看出狼的贪婪凶残。
“窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。” ——蒲松龄《梦狼》 “虎”是什么意思？“狼”是什么意思？ 答案示例： 像虎一样，像狼一样。 所以虎狼指的是像虎狼一样的贪官污吏。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 作者在文章中对狼什么态度？ 答案示例： 不屑一顾、瞧不起、蔑视。
作者通过狼的故事，想要告诉我们什么样的道理？ 答案示例：坏人很狡猾，但是面对这样的坏人要勇于斗争，善于斗争。
你能说出与狼有关的成语、歇后语吗？
成语：杯盘狼藉 声名狼藉 豺狼当道 除狼得虎 狼烟四起 狼子野心 狼心狗肺 鬼哭狼嚎 如狼似虎 狼吞虎咽 狼狈不堪
歇后语： 狼吃狼—冷不防(比喻突然，没有料到) 狼借猪娃—还不了(比喻有去无回) 狼头上长角—装样(羊)
除了《狼》，蒲松龄在《聊斋志异》中写狐仙花妖塑造美丽的理想，去加强人们勇敢生活的意志，唤起他们对于现实压迫的反抗心。这也是《聊斋志异》吸引读者的原因之一。 “用传奇法，而以志怪”，今天我们借助《狼》这篇文章学习，《聊斋志异》的艺术手法，又了解了文字背后的作者。请同学们带着这样的学习经验阅读《聊斋志异》。