数学六年级下册用比例解决问题集体备课课件ppt

这是一份数学六年级下册用比例解决问题集体备课课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了反比例，不成比例，正比例，一判断，二解决问题，x＝360×4，x＝9，你现在会做了吗，x＝100×5，x＝20等内容，欢迎下载使用。

判断两种相关联的量是否成比例？成什么比例？说明理由。
（1）总路程一定，速度和时间。（ ）
（2）总页数一定，看了的页数和剩下的页数。（ ）
（3）购买铅笔的单价一定，总价和数量。 （ ）
（4）汽车行驶的速度一定，所走的路程和时间。（ ）
光辉服装厂4天加工服装160套，照这样计算，生产360套服装，需要多少天？（用比例解答）
解：设生产360套服装需要x天。
答：生产360套服装需要9天。
你是根据什么不变，用正比例关系还是反比例关系列出的方程？
一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？
1、原来5天的用电量现在可以用多少天？是什么意思？
就是原来5天的用电总量现在可以用多少天。说明前后的用电总量没有变。
2、用电总量和用电天数，每天用电量之间是什么关系？
用电天数×每天用电量=用电总量
3、从用电总量不变，你能看出用电天数和每天用电量之间是什么关系？
这两个量的乘积不变，是反比例关系。
解：设原来5天的用电量现在可以用x天。
答：原来5天的用电量现在可以用20天。
在这道 题里，两次的用电总量是一样的，因为：用电天数×每天用电量=用电总量，用电总量不变，说明用电天数和每天用电量这两个量的乘积不变，这两个量是成反比例的两个量，根据总用电量不变，就可以列出比例。
一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。
原来5天的用电量现在可以用多少天？
现在30天的用电量原来只可以用几天？
解：设现在30天的用电量原来只够用x天。
学校小商店有两种圆珠笔，小明带的钱刚好可以买4支单价是1.5元的，如果他只买单价是2元的，可以买多少支？
解：设如果只买单价2元的，可以买x支。
答：如果只买单价2元的，可以买3支。
小明家用收割机收割小麦。如果每小时收割0.3公顷，40小时能完成任务。
解：设每小时应收割x公顷。
答：每小时应收割0.4公顷。
问题（1）：现在想用30小时收割完，那么每小时应收割多少公顷？
提示：这个题中哪种量不变？工作时间与工作效率成什么比例关系？
答：这块地共产小麦96吨。
问题（2）：如果每公顷产小麦8t，这块地共产小麦多少吨？
这两天我们学习了比例，正比例，反比例，并学会了用比例解决应用题。
1、请你说一说你对比例、正比例、反比例的认识。
比例是表示两个量相等的式子，是一个等式；
2、请你说一说用比例解决应用题时的关键是什么。
用比例解应用题,关键是找等量关系，而要找等量关系，必须要找出哪种量不变，根据这个不变的量列出等式，如果两个量的比值不变，我们就列出两个比值相等的式子，如果是乘积不变，我们就列出两个乘积相等的式子。然后通过解方程的办法，就可以算出未知量。